网络研修与校本研修实施方案.doc

“国培计划(2017)”—网络研修与校本要修整合培训实
施方案
为贯彻落实《陕西省教育厅、陕西省财政厅关于做好2017年“国培计划”—陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》（陕教【2017】177号、）《陕西省教育厅陕西省财政厅关于公布2017年“国培计划”—陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下达培训计划的通知》（陕教（2017）270号）文件精神和相关要求，以校本研修为基础，以网络研修为支持，特制定本网络研修与校本研修整合培训实施方案。
一、研修主题
幼儿园习惯养成策略研修
二、研修目标
能够了解所带年龄班幼儿的发展特点，分析自己的教育教学优势，自主完成一份所带年龄班级的一日生活安排计划表；能够找出所带年龄班级幼儿习惯养成的典型难点，梳理自己培养幼儿良好习惯的教育策略，完成一份幼儿习惯养成的策略单。
三、研修对象与时长
校级管理的幼儿教师共36人、研修学时120学时
四、研修形式
本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合、研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。
网络研修重在“学”——利用网络平台上的学习，活动研讨、实践作业的完成、研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法、提升自己的专业素养。
校本研修重在“研”——参照网路研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修成果。
现场实践重在“用”——学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验、形成个人特色。
五、幼儿园校本研修与网络研修整合项目培训安排
阶段研修内容混合研修活动实践任务网络研修（学员）园本研修区域研修（坊主）第一阶段
听故事、忆成长平台操作
学前教师职业认同
教育故事回顾自己作为幼儿教师的心路历程、从实践中选取自己和幼儿家长沟通的典型案例、聊聊自己对幼儿教师职业的理解制定网络
研修计划2、教研组推荐重点课程组织线上学习、线下围绕“玩到一起”组织交流研讨线上研修活动“分享与家长聊到一起”案例作业1：研修单第二阶段
学方法、优安排1、一日活动
导读类课程2、一日活动要点指导3、一日活动案例4、信息助力教学活动类课程了解班级幼儿的发展特点，分析自己的教育教学优势，通过线上学习，完成一份所带班级一日生活安排计划表结合本园实际，学习线上优质课程、好的经验，围绕“一日生活安排”组织交流研讨围绕“如何解决一日生活的难点问题”组织线上交流研讨作业2：
1、利用思维导图设计一日生活安排2、一日生活安排研磨单
第三阶段
研案例、理策略
1、习惯养成类课程2、习惯养成教育故事3、信息技术工具类课程找出所带班级幼儿习惯养成的典型难点、梳理自己培养幼儿良好习惯的教育策略，完成一份幼儿习惯样册策略单。线下实践测评、结合本园实际和网络研修课程、围绕“如何解决幼儿习惯样册的难点问题”组织交流研讨，形成15%的优作品集围绕“如何解决幼儿习惯样册的难点问题”组织线上交流研讨作业3：习惯养成策略单第四阶段
享经验、绽精彩
2017.12.21—12.311、师德、心理健康、专业发展、园本教研等通识课本参与区域“成果展示交流”及研修网“精彩绽放、风范人物”等活动幼儿园社区建设
支持学员参与区域活动的成果展示活动。组织“成果展示交流”等活动