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浅谈幼儿园的班级管理
在幼儿园，担任班主任工作是一件比较辛苦的事情，特别是在像我园这样的农村幼儿园。师资力量跟不上，硬件设施比较落后，班级的幼儿人数也比较多，班主任既要承担大量的教学任务，同时在保育方面又一刻都不能松懈，工作量是相当大的。然而，班主任工作的重要性也是不容忽视的。其管理水平的高低直接影响到幼儿园对幼儿管理的整体水平。这几年，我曾担任过一学期大班的班主任工作，通过在工作中的探索以及经验的积累，在班级管理方面有了自己的一些观点和想法。
一、以爱育人，关心、爱护、尊重每一个幼儿。
没有爱就没有教育。作为一名幼儿教师，我们要关心、爱护、尊重每一个幼儿。即使是在又累又烦的情况下，也要把自己的爱散播到每个幼儿的心田。既做他们的老师，也做他们最亲密、最信赖的朋友。不能整日板着一副冷冰冰的面孔跟幼儿打交道，使幼儿望而生畏，师幼感情难以沟通。教师要放下自己的架子，平易近人地和幼儿进行交流。当幼儿遇到困难时，教师要及时地给予帮助。特别是当幼儿生病时，教师更要加倍的关心他们，送他们上医院或是送他们回家，用温暖的话语安慰他们，让幼儿感觉到老师是爱护他们、关心他们的，从而在心理上拉近和教师的关系。在工作中，也要平等地对待每一个幼儿，不歧视、不偏心，不能因幼儿脏、笨或是不听话就嫌弃他们。幼儿虽然年龄小、看似不懂事，但是只要我们教师付出了自己的爱，幼儿就一定能感觉到。久而久之，就会和教师建立深厚的感情，更喜欢老师、更爱老师，自然也就更听老师话了。
二、重视常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。
幼儿年龄小，不懂事，相对于小学生来说更难管理。因此，我们要不厌其烦地对幼儿进行耐心的教导，教育幼儿要守纪律、讲卫生、懂礼貌，告诉幼儿要不打架、不骂人、不乱扔纸……虽然这些都是一些不起眼的小事，但对幼儿来说可以从中培养他们良好的行为习惯。幼儿的自控能力较差，不管做什么事都不能持久。因此，就要经常制作一些奖励品，如小红花、小红旗等，虽然这都是一些不起眼的东西，但在幼儿心里却是无价之宝。将它们奖励给那些表现好的幼儿，一方面可以巩固他们已经养成的良好习惯，另一方面也可以给其他幼儿树立榜样，让大家共同进步。在教室里布置“红花栏”，也是一个非常好的办法。将幼儿得到的小红花贴在墙上，比赛谁得到的多，既培养了幼儿的竞争意识，又能使他们不断进步。对于一些非常调皮、坏习惯非常多的幼儿，教师一方面要进行耐心的劝导，告诉他们是与非、善与恶、对与错；另一方面也要严格地要求，该批评时就批评，决不纵容幼儿养成坏习惯；还要积极地和家长联系，争取家长的配合，共同教育幼儿。
三、积极美化环境，为幼儿营造轻松、愉悦的氛围。
活动室是幼儿学习、游戏的场所，幼儿在园的大部分时间都在活动室里度过。如果活动室里乱七八糟的，墙上也光秃秃的，毫无生气，试问：幼儿还会喜欢呆在里面吗？我们成人都喜欢呆在一个整洁、漂亮的环境里面，何况是幼儿呢？因此，我们每学期都要把教室重新布置一下，用鲜艳的色彩、可爱的图案去打扮活动室，让它变得更漂亮、更温馨，让幼儿有一种回到了家的感觉，心情很愉快、很舒畅，不会觉得压抑、不会觉得厌烦。在布置中，还可请幼儿积极参与，或是提意见，或是动手布置，既体现了以幼儿为主体的教育思想，同时也拉近了幼儿和教师之间的距离。像我们这样的农村幼儿园还可以利用自身的优势，充分发动幼儿用大自然中的各种现有材料去布置活动室，如：各种野花、树叶、羽毛以及植物等，因时而变，让教室时时充满生机。教室的环境布置不但要漂亮，而且要有一定的实用价值，能为幼儿的生活、学习提供帮助，一切从幼儿出发，以人为本。环境好，幼儿心情好，管理起来自然不费功夫。
四、积极开展丰富多彩的活动，增近师幼之间的感情
在这几年的班主任工作中，我觉得要想把班级管理好，师幼之间就必须有良好的关系。教师和幼儿互相关心、彼此信任，是做好班级工作的基础。怎样去培养师幼之间的感情呢？除了平时多和幼儿谈心，多关心幼儿，另外一个很好的方法就是开展丰富多彩的活动。农村的幼儿相对于城里的幼儿来说，平时的活动不是很多，可玩的东西也比较少，生活比较单调。因此，当幼儿来园后，我们就积极地组织一些活动让幼儿参与，如：做游戏、唱歌比赛、绘画比赛、朗诵比赛、小运动会等。让幼儿在玩中体会到老师对自己的一片爱心，从而更加信任老师、喜爱老师。教师积极参与活动，也能让幼儿感受到师幼之间的那种平等的关系，从而使关系更融洽。
五、做好家长工作，家园共育。
作为幼儿园的一名班主任，在工作中要经常和家长谈心，进行沟通，共同探讨教育幼儿的方法、经验。及时向家长反映幼儿的在园表现，积极争取家长的配合，家园联手，共同教育幼儿。因为教育幼儿不仅仅是幼儿园的责任，家庭教育也很重要。但在农村，现在有很多幼儿都成了“留守儿童”，和爷爷、奶奶在一起生活，家庭教育跟不上。为此，我们一方面加强幼儿在园的教育