2013年河南省中招英语试题分析.doc

2013年河南省中招英语试题分析
一、试题总体分析：
2013年中招英语试题总体难度适中，而且较大程度上体现了试题的基础性、灵活性和创新性，不拘泥于课本但又源于课本，不拘泥于语法但又不脱离语法。它为我们的教学提供了一个很好地导向作用，要求我们引导学生不仅要重视基础，而且要注重实践，学会并提高分析问题解决问题的能力。
二、试题结构分析：
1.听力题
本次听力题所涉及到的情境很真实，让学生在真实的语境中结合自己的亲身体会去解决问题。对于教师教学的引导也起到了很大的作用，现在许多教师虽然也在全英教学，但是，也完全是相同的模式，不能在某种程度上解决实际生活中的一些交流方面的问题，与我们语言教学的目标有些距离，对于学生以后的语言学习也是一种很好的促进。
2.单项选择
21题到35题是单项选择题，它本是一道基础题，但是它并没有局限在所谓的语法上，而是很灵活的利用各种真实的场景让学生在体会中去解决问题，很生动形象，完全脱离枯燥的题目游戏，让学生紧张但不乏做题的乐趣。它考察的知识点比较全面，基础性很强，对我们的教学有很强的指导性作用。
下表是它所考察的内容：
题号212223242526272829303132333435考查内容冠词动词
词组名词动词及
语境
分析形容词情态动词时态语态介词祈使句及动词短语不定代词定语从句连词祈使句宾语从句从以上的分析来看，这道题完全结合大纲的要求，注重基础知识，但并不死板，创新性和时代感极强。
例如：
22.Ifyouwanttochangetheworld,youhaveto____yourselffirst.
A.enjoyB.checkC.helpD.change
25.Doyouwanttobehealthy?____.Smilingcanhelpyoustayhealthy.
A.SmileB.SmilingC.TosmileD.Smiled
这是两道时代感特别强的题目，前者暗示学生要乐观面对困难，积极应对人生，对学生以后的学习生活起到了很好的指导作用。后者也紧随时代的潮流，让学生微笑微笑面对一切。
3.完形填空
完形填空要求学生根据上下文的联系，短语的搭配，语境的变化来巧妙地填空，一般以记叙文为主，这是一篇故事性极强的记叙文，它通过一个问题吸引着学生边看边思考，学生有可能边做题，边想象着那个有意思的场景，边猜测着可能的回答。每个空的设计既有基础性，又很巧妙的设计了一些干扰项，让学生去仔细辨别，适当的增加了试题的难度。
题号36373839404142434445考查内容短语搭配形容词连词动词名词动词介词形容词动词不定式形容词比较级

OnceAkbaraskedaverystrangequestion.Helookedathispeople.______helooked,onebyonetheheadsbagantohanglowinsearchofananswer.ItwasatthismomentthatBirbalenteredthepalace.Birbal______thehabitoftheking.Heunderstoodthe___40__atonceandasked,“MayIknowthequestionsothatIcan__41___forananswer?”
40.A.orderB.informationC.dangerD.situation
41.A.askB.waitC.tryD.reach
40题的答案关键处在前面的强调句部分，就在这个时候，Birbal进来了，所以，他看到大家的头都低着，所以很快就明白了但是的情境了。但是，如果没有根据上下文的理解，会很轻易的理解为当时的危险性，从而选择错误的答案：C。知道了情境，就很容易的推测出41题：尝试。这则故事让人赏心悦目，学生应该是带着极强的兴趣继续往下做的。
4.阅读理解
A篇是一篇记叙文，也是一则小故事；B篇是一篇说明文，讲述cause与effect；
C篇是一篇材料题，考查学生查找信息的能力；D篇是一篇道句子归位题，考查学生捕捉信息及联系上下文的能力。
这道题主要考查学生捕捉信息，根据上下文推理猜测，总结文章主要意旨的能力。
A篇47题，让学生根据上下文猜测“keepaneyeon”的意思，
A.保护B.注视C.培养D.瞄准
根据字面意思猜测，好像这几个的意思差别不大，都说得过去，但根据文章的意思，Jessie想去mowthelawn,开始母亲不大同意，但考虑到她在家可以keepaneyeonher，并且孩子也从对爸爸做这件事的观察上了解了这件事情的做法，所以，我们可以推测，母亲认为她在家可以在孩子做这件事时“看”着她，也就是“注视”她。
情感和道德教育也在这样的记叙文中充分的体现出来，