第6节保护土壤.doc

第6节保护土壤
教学目标：1、知道我国土壤资源的基本状况
2、知道影响土壤资源保护的因素
3、体验保护土壤的重要性
重点难点：影响土壤资源保护的因素
引言：同学们在这春暖花开的季节，不禁让我们想起硕果累累的金秋，黑板上的果实你都认识吗？（小麦、水稻、玉米、高梁、蔬菜、水果）这些都是人类的主要粮食。
是谁孕育了这些粮食呢？土壤今天我们来一起学习第六节保
护土壤。（板书）
讲解：自然界的陆生植物一般离不开土壤，有些动物和微生物也都生活在土壤中，所以土壤是植物的摇篮，动物的家园。对整个生态系统来讲也是非常重要，所以土壤是一种重要的资源（板书）。
提问：你了解地球土壤资源的现状吗？（如：丰富还缺乏）
提示：我们想一下，根据以前学过的知识，地球实际是一个水球，从这儿就可以知道陆地面积不多，请根据这些材料完成第1个问题。
耕地面积：16348482.26千米2 人均耕地面积为2.72×103米2≈4亩
为什么地球上大部的陆地不能耕重呢？请阅读课文P99-P100页。
因为土层太浅，土壤污染，永冻土和含水量过多或过少都不适宜农业生产。
过渡：那么我国是农业大国，土壤资源是否很丰富？
出示换算单位1千米2=106米21亩=666.7米2
请根据下列分析计算，得出结论。
讲解：陆地总面积点91.39%，比较多，耕地总面积占14.3%，比刚才地球只占11%要多，那么我国的土壤资源是占很丰富呢？（）再看商产耕地面积3104%，不太多了，有危机感了，现在请同学们计算一下，人均耕地面积（算2个）1.58<4亩0.34<<亩。现在你能得出结论了吗？非常匮乏。同学们，我们周围土壤资源丰富？温州七山一水二分田，平阳万全平原有“平阳粮仓”之称，1/4的粮食来自这儿。
过渡：这么少的耕地，它们现在过得好吗？有没有受到威协呢？（学生讨论）（有建房子了，有被污染了等）
对：主要是两大威协：一、土壤污染二、过度开发
提问：你见过哪些污染物造成的污染现象？（学生讨论）
（1）生活垃圾（白色污染） （2）工业三废 （3）农业、化肥
（4）重金属 （5）医院、屠宰场的废水中病菌、寄生虫等
这些污染物归纳起来，主要有这几类污染（化学、生物、物理、白色、放射性污染）
提问：这些污染会造成那些危害，请看资料。
看好资料后你有什么感想，你的废电池扔哪儿了？你知道一节电池能造成多少土壤的污染吗？同学们，废电池应该有专门回收，不能随便扔到垃圾桶内，从今天做起？
过渡：土壤污染不但威协动物和人类的健康和生存，也会造成很大的经济损失。
讲解：看材料：讲解光重金属污染造成200亿元的损失，还有其它污染呢？同学们这些损失如果没有，可以建多少的希望小学和解决温饱问题？那么我国现在的耕地污染情况如何呢？1/10以上。同学们我们本来就少的不能再少的耕地还有这么多被无情的污染，你不觉的心疼吗？
过渡：更心疼的还在后来，除污染对土壤有威协外还有过度的开发？
讲解：为什么会造成过度的开发，意识不到？如农民只看近期有益，不知道可持续发展，如，搂发菜（固沙野生植物），过度放牧（山羊），还一些的领导干部一味的追求自己的政绩或不懂开发的规律，造成耕地不合理利用。（当然建设是需要的，一定要有规划的符合自然规律的）
过渡：人类的不理开发会造成哪些后果呢？大自然的报复——沙土暴、盐渍化、沙漠化，水土流失（介绍）。如我国的水土流失是非常严重的，一年流失50亿吨，最典型的黄土高原，那么黄土高原原来就是这样的吗？（看视频）是人类的过度开发所造成的，还会带走大量N、P、K，还造成洪灾，这些因素都严重影响到土壤资源的开发和利用。
提问：来的学习同学们我们做为一个个体，我们为保护土壤应该怎么做呢？
学生讨论。
我国政府都做了些什么呢？各方面努力，如合理使用化肥，减少三废排放，利用生物来净化土壤，还有植物造林等。如我国的防风林，三北防护林，自然保护区。污染土地的重建等。
同学们此时你最想说的是什么？
今天的作业课外探究。

板书：
第6节保护土壤

一、土壤重的资源
二、土壤的污染
土壤破坏
三、土壤的过度开发
四、土壤的保护
教学流程：果实（粮食）→保护土壤→世界→中国→平阳→受到威协
→土壤污染（污染现象、污染物、危害（生存（电池）、经济、土壤面积）
→速度开发（放弃、开荒、挖掘、吞食）→报复（流失、沙漠化、盐渍化）
↓
化肥
→影响利用和开发的因素（）→我们怎么做（措施保护）
（1）个人 （2）国家（图片）
→你最想说的话→课外探究（作业）

世界耕地面积：16348482.26千米2
人均耕地面积为2.72×103米2≈4亩 1亩=666.7米2
我国耕地人均面积1.58<4亩 1.054千米2
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