第二十课纸船和风筝（练习）.doc

《纸船和风筝》练习
一、看拼音写词语。
jùzizāhǎoqīngsōnghǎohuài
（）（）（）（）
sōngshùzhùfúzhuāzhùxìngfú
（）（）（）（）
辨字组词。
坏（）幸（）霉（）吵（）
怀（）辛（）莓（）炒（）
连线。
一个小山
一座风筝
一点草莓
一只小事
四、用加点的词语造句。
1.山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
__________________________________________________________________
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
__________________________________________________________________
五、加标点。
1.怎么办呢（）他想了想（）就扎了一只风筝（）
2.纸船里放着一个小松果（）松果上挂着一张纸条（）上面写着（）祝你快乐（）
六、根据课文内容填空。
1.松鼠和小熊住在（）山上。松鼠住在（），小熊住在（）。山上的小溪往下流，正好从小熊的（）流过。
2.可是有一天，他们俩为了一点（）吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的（），小溪里再也看不到漂流的（）了。
七、阅读练习。
她是我的朋友我听说过这样一件事。战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”“阮恒。”叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
1.填空。
一阵（）之后，一只小手颤抖地（）。忽然又（），然后又（）。2.抽血时小男孩为什么哭成那样？
_____________________________________________________________________
小男孩为什么宁可舍命也要救那位小姑娘？
_____________________________________________________________________《纸船和风筝》答案
一、看拼音写词语。
句子扎好轻松好坏
松树祝福抓住幸福
解析：“松树”不是“松鼠”；“抓”不要多写一点。
辨字组词。
坏人幸福倒霉吵架
怀抱辛苦草莓炒菜
解析：“幸”和“辛”很相似，要注意区分。
五、连线。
一个小山
一座风筝
一点草莓
一只小事
四、用加点的词语造句。
1.我再也不和小红一起上学了，我再也不理她了。
2.妈妈给我买了一件新衣服，我非常高兴。
解析：答案比唯一，句子通顺就可以。
五、加标点。
1.怎么办呢（？）他想了想（，）就扎了一只风筝（。）
2.纸船里放着一个小松果（，）松果上挂着一张纸条（，）上面写着（“）祝你快乐（！”）
解析：第1句是设问句，用问号。松鼠在纸船上写的话要用引号。
六、根据课文内容填空。
1.一座山顶山脚家门口
2.小事风筝纸船
七、阅读练习。
1.填空。
一阵（沉默）之后，一只小手颤抖地（举起来）。忽然又（放下去），然后又（举起来）。
解析：文章结尾交代小男孩以为救了小姑娘自己就会死，所以此处描写突出小男孩的心理矛盾。2.抽血时小男孩为什么哭成那样？
答：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”解析：这是医生说的话，揭开男孩哭的原因。
2.小男孩为什么宁可舍命也要救那位小姑娘？
答：小男孩回答说：“她是我的朋友。”
解析：文章的最后一句话，点明中心。