教学设计第二单元我们周围的空气.docx

教学设计（教案）模板
基本信息学科化学年级初三教学形式教师陈卫平单位花地中学课题名称第二单元我们周围的空气
学情分析
学生对混合物和纯净物的区分还仅仅处于初步的认识，有待进一步加深理解。如果理解不深，将会对后面相关知识理解形成障碍。

教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
学习目标：
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
3.初步学会鉴别纯净物、混合物。
4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。

教学过程知识点1：空气的组成
1、测定空气里氧气的含量的实验
【阅读】P26思考完成以下问题：
1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？
2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？
【实验探究】观察老师的演示实验2-1，完成下面表格
实验步骤实验现象实验结论检查气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：
1.写出该反应的文字表达式:
2.总结实验结论:
3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？
【对比归纳】认识相似装置

2、空气的成分【阅读】课文P27页内容
按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。
知识点2：纯净物和混合物
【阅读】课文P27页内容，【比较归纳】
物质纯净物混合物概念特性举例联系★练习：判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。
空气海水氧气石灰水冰水混合物冰
知识点3：空气是一种宝贵的资源
【阅读】课本P28～30页内容，完成下面表格：
成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体知识点4：保护空气
【阅读】课本P30～32页内容，完成：
1、空气的污染源:=1\*GB3①（可吸入颗粒物）=2\*GB3②主要有、、、等。（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。）
2、空气污染的危害=1\*GB3①；=2\*GB3②等。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】板书设计空气

知识点1：空气的组成
1、测定空气里氧气的含量的实验
1.写出该反应的文字表达式:
2.总结实验结论:

知识点2：纯净物和混合物

知识点3：空气是一种宝贵的资源

知识点4：保护空气

作业或预习自我测评
1.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气休
2.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫
3.用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：。
【作业布置】P321、2、3
自我评价

组长评议或同行评议（可选多人）：

化学科组：姓名：日期：