苏教版七下全册复习.doc

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中考语文复习教学案十
一、复习内容：七年级上册

二、复习要求：通读教材，掌握字词，了解内容，识记精彩语段，鉴赏突出写法。其中对于古诗要会背诵会默写，文言文在不借助注释情况下顺畅翻译。

三、要点梳理：

第一单元（亲近文学）

1、为你打开一扇门（赵丽宏）：这是篇书序，作者用式的语言，深入浅出地阐述文学的魅力，激起读者兴趣，让青少年乐于去打开文学的大门。这个标题的优势是。

2、繁星（巴金）：作者原名，字，现代作家，有长篇小说爱情三部曲，和激流三部曲等。课文按时间为顺序，具体体现在、、上，写出了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景和心境。文章里成功地运用了等修辞手法。

3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）：作者原名，福建长乐人，现代作家，儿童文学家。前两首诗是以为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的小诗。四首小诗意蕴隽永，语言清新。其中《嫩绿的芽儿》一诗运用和修辞方法，三小节诗内容上是关系。

4、“诺曼底”号遇难记（雨果）这是篇小说，成功地塑造了的形象，故事的高潮是。作者是国作家，主要作品有长篇小说等。

5、古代寓言二则：《郑人买履》（《韩非子》）选自，韩非，战国末期的家和家，代表作。《刻舟求剑》（《吕氏春秋》）选自，这部论文集是战国末年组织编写的。这两则寓言故事内容不同，但寓意是相同的，即：。

★古代诗词三首：《次北固山下》（王湾）中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“，”。小画面与大画面相互映衬的句子是：“，。”《赤壁》（杜牧）：中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是“，”。《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》（苏轼）中诗人劝阻人们不要徒发自伤衰老的感叹的句子是：“，”

第二单元（金色年华）

6、往事依依（于漪）：文题是贯穿全文的纽带，文中回忆的几件往事是、

、、，抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的帮深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

7、幼时记趣（沈复）：选自，作者是代作家，著有。文章采用结构形式，紧扣“”这一线索，生动描述了儿童时代的、、三件趣事，表现童年生活的乐趣。作者观察细致，想像奇特，语言生动。

8、十三岁的际遇（田晓菲）：这是一篇诗意盎然的纪念北大90校庆的文章，在表达方式上采取、、相结合，表达了热爱北大、赞美北大。

9、伟人细胞（秦文君）：这是篇小说，通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败和一次不经意的成功事情，说明了道理。

第三单元（民俗风情）

10、社戏（鲁迅）：作者原名，字，浙江绍兴人。这篇小说的中心事件是，文章按照、、的思路来构思全文，精彩地记叙了等事情，成功地刻画了和两个人物，表现了作者对劳动人民的浓厚情感和对美好生活的向往。

11、端午日（沈从文）：文章按为顺序，着重描写和的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上，合作争先的民族精神。作者是湖南凤凰人，代表作有。

12、本命年的回想（刘绍棠）：本命年的意思是，二十四节气歌内容是。本文按为顺序，是篇回忆家乡几十年前的过年习俗的文章，歌颂了父老乡亲热爱生活、纯真可爱。

13、中秋咏月诗词三首：《十五夜望月》（王建）诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉的句子是，。《水调歌头•明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。表现作者对人生哲理的探求。中中表达词人美好祝愿的句子是：_______________，______________。“此事古难全”里的“此事”是指：________________，_______________。中表现作者进取与隐退双重矛盾心理和热爱现实生活的句子是：_______________，______________，_______________。______________，______________。

★对联六副：湖南岳阳楼对联的内容是；杭州岳墓对联是；山海关孟姜女庙联内容是。

第四单元（多彩四季）

14、春（朱自清）：这是一曲春的赞歌，全篇围绕“春”字，按照作者感情的发展分为三部分，即春——春——春，在第二部分中细致地描绘了五幅图画，即

，语言生动准确，抒情自然。

15、三峡（郦道元）：“三峡”具体指。本文选自，作者，是（朝代）地理学家和散文家，代表作。文中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话是。渲染凄凉悲寂气氛，侧面表现三峡渔民悲惨生活的句子是。

16、济南的冬天（老舍）：作者原名，字，北京