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最新高考语文知识点归纳总结高考语文知识点归纳(模板11篇)

工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
高考语文知识点归纳总结篇一
鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物。
形象、景物形象。
考点1鉴赏人物形象。
诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身。
的形象，二是作品刻画的人物形象。
考点2鉴赏事物形象。
事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。
考点3鉴赏景物形象。
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。
二、常见艺术形象类举。
三、意象。
意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了
主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程。
中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本。
是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌。
带来很大帮助。
送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后思念)。
(1)杨柳。它源于诗经·小雅·采薇“昔。
我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，杨柳。
的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”
与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，
以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永雨霖铃词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”等。
(2)长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永雨霖铃中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
(3)南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易南浦别中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
(4)酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的。
祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，
如王维的渭城曲中的“劝君更尽一杯酒，西出。
阳关无故人”，白居易琵琶行中的“醉不成欢。
的牵挂)。
(1)月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的。
代名词。如李白静夜思：“床前明月光，疑是。
地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
(2)鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞。
回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感。
之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照一剪梅。
中的“雁字回时，月满西楼”。
(3)双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书。
信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋。
人晏几道蝶恋花词：“蝶去莺飞无处问，隔水高。
楼，望断双鱼信。”
(4)捣衣。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅。
思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也。
是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白子夜吴歌。
之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总。
是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征?”
愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、
悲凉气氛)。
(1)梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲。
伤的象征。如宋代李清照声声慢中“梧桐更兼。
细雨，到黄昏，点点滴滴”。
(2)芭蕉。在诗文中，它常与孤独忧愁特别是。
离情别绪相联系。宋代李清照添字丑奴儿中。
“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心。
心舒卷有舍情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。
(3)流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思。
连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀。
愁。如刘禹锡竹枝词：“山桃红花满上头，蜀。
江春水拍山流。花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。”
李煜浪淘沙：“流水落花春去也，天上人间。”
(4)猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种。
悲伤的感情。如唐代杜甫登高：“风急天高猿。
啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
(5)杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主。
望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后。
灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀。
怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、
哀伤的象征。唐代李白蜀道难：“又闻子归啼夜。
月，愁空山。”白居易琵琶行：“其间旦暮闻何。
物?杜鹃啼血猿哀鸣。”
另外，斜阳(夕阳、落日),也多传达凄凉失落、
苍茫沉郁之情。如唐代李商隐乐游原：“夕阳。
无限好，只是近黄昏。”宋代王安石桂枝香·金。
陵怀古：“征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。”
抒怀类(或托物显志，或抒发感慨)。
(1)菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐。有。
人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东。
晋田园诗人陶渊明写了很多咏菊诗，将菊花素雅、
淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系。
在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。
(2)梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出。
烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈。
不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的著。
名词作咏梅中“零落