护理虚拟仿真实训基地建设方案.pdf

护理虚拟仿真实训基地建设方案
XXX

护理虚拟仿真实训基地建设方案目录
2

一、建设基础

我院护理系于20XX年，开办有护理、助产、涉外护理、
老年服务与管理等专业，在校学生7600余人，现有专兼教师

81人，其中副高级以上专业技术人员12人，硕士研究生53
人；拥有独立的护理专业实训楼，建筑面积6000㎡,专业实训

设备1800余万元，分设基础护理、内科护理、外科护理、妇

产科护理、儿科护理、重症监护与急救、康复护理、心理护理
等护理实训中心，均按示教室、训练室、模拟病房等实训室，

主要设备包括：虚拟综合穿刺训练平台、静脉穿刺虚拟训练系

统、心电图虚拟教学系统、交互式止血训练系统等。

XXX、建设思绪
虚拟仿真实训室的建设，遵循教育部《教育信息化十年发

展规划（2011-2020年）》、《教育部关于一流本科课程建设
的实施意见》等文件的指导思想，按照“能实不虚、虚实结合、
优势互补”的原则设计理念，让护生身临其境体验工作氛围；
以紧密衔接专业课程的现场实训教学为主题，从根本上改变传

统教学“重理论、轻实践、缺实战”的弊端，全面提升护生动手

能力，将知识融于实践并在实践中深入理解、积累实务操作经
验。以学生实践能力培养为核心，建设实用性强，职业氛围浓，

虚实结合，校内、校外互补，设施完善、功能先进的虚拟仿真

护理实践教学平台。护理虚拟仿真实训室需要符合以下要求：
①解决传统模拟人教学中视觉盲点问题：传统护理尝试教

学经常通过模拟人进行技能锻炼，但模拟人存在一些无法展现

的视角盲点、不克不及展现层次清楚人体解剖结构等问题，给
教学带来艰巨。而虚拟仿实在验可呈现三维场景和视图，创造

出一个传神的虚拟环境,并能灵活地将病理、生理、解剖、临

床等层面的知识融合在虚拟情景中,以人机互动的方式丰富了
教学内容，进步了护生的研究兴趣。如计划建设的助产多人

VR协同锻炼系统，结合虚拟头盔，直观呈现分娩过程各个环
境课堂教学的要点，多人协同锻炼团队协作思维，使教师及护

生在教与学过程中轻易的解释疑点和难点。

3

②进步教学效率：虚拟仿实在验系统能够模拟传神的临床
场景，构建具有情景化、沉浸式的交互锻炼空间。一些传统实
体模型无法开展的场景、事件，通过虚拟化教学手段，结合案
例教学和情境教学，可以显著进步教学效率，缩短护生从黉舍

到临床适应的过程；同时可拓展护生自主研究空间，护生锻炼

不受时空、地域限制，有效鼓励护生及护理专业人员自主研究，
构成鲜明特色，确保优秀的教学效果。

③节约教学成本：由于物理属性，传统硅胶模型具有一定

生命周期，一般4~5年便会自然老化而无法使用，而虚拟教学
系统只需一次投入，后续只需更新维护，而且不会产生耗材，

从而节约了教学成本。
④技术先进性：本项目所列基础护理虚拟现实仿真
系统、VR虚拟现实实训系统、基础护理虚实结合训练
系统等，利用当前市面上最先进、最成熟的VR虚拟现

实技术、力反馈技术，能够保证10年不会被淘汰。
⑤兼顾社会培训：虚拟仿真实训室既可满足我校机电及相

关专业虚拟仿真实训教学的需求，也可以作为社会培训的场所。

三、建设目标
护理是一门非凡的、同时也是实践性很强的一门学
科，要造就具有高水平的医疗人才，就需要有先进的
教学方法和工具。如使用虚拟仿真技术，就可以很直
观的展现一些抽象概念、突破空间限制，这是传统教
学手段很难解决的；同时也要具有先进的教学模式和

理念。

创新人才造就模式：通过本项目建设，可促进护生自主研
究、自主尝试、自主创新，优化课程设置，全面提升人才造就

质量；拓展尝试教学时间和空间：本项目使得尝试教学突破时

间和空间限制，增加护生自主研究的自由性和可行性。将尝试
教学过程的“一对一”师徒传承转换为“一对多、多对一”的群众

传承；通过开设各种相关的培训课程，建设成为周边地域甚至

是更大范围内的护理专业护生乃至社区医疗服务人员的专业培
训基地，能承担豫西地域护理人才培训和连续教诲任务，并可

承办省、市级护理技能大赛。

4

四、建设内容

（一）建设内容：xxxxxxxxxxx

五、进度计划

1.xxxxxx完成项目最终的建设方案、再次论证和招标材
料的准备；
2.xxxxx完成招标；
3.xxxxx完成项目建设和验收；
4.xxxxx投入使用。

六、预期成效

（一）社会效益：（1）本项目所列虚拟教学系统技术先

进，可以解决传统教学手段无法解决的一些难题，并能完美的

和传统教学模型结合，从而进步教学；随着VR等新技术普及，

引入VR相关教学设备能够调动护生积极性，进步护生满意度；
（2）本项目依照服务与资源相结合的原则，建设护理专业统
一的具有开放性、扩展性、兼容性、前