农村中小学现代远程教育的应用实践.docx

农村中小学现代远程教育的应用实践摘要：“农村现代远程教育项目工程”的实施将农村学校的教师和学生与外界树立直接联系师生共享优质教育资源为农村基础教育实现跨越式发展奠定基础同时这也是一项惠民工程。在农村现代远程教育资源应用过程中受传统教育的束缚现代远程教育资源应用仍存在一些问题现状不容乐观值得认真研究和思考。关键词：农村中小学远程教育应用实践时至今日远程教育丰富的教育资源多样化的教学模式使农村教育形势焕然一新。为使远程设备在教育教学中发挥更大的作用真正达到教育现代化其管理和应用要在教育教学中不断探索。眼下农村中小学现代远程教育工程的管理与应用中存在的问题有：制度不健全导致设备正常接收资源受阻；硬件不足不能保证让每位教师应用好现代远程教育网络资源及合理选用资源；学科教师对现代教育技术程度掌握不一难以营造新型校园氛围；无全新思想观念难以形成应用资源动力造成远程教育资源浪费。课题组认为建好项目是基础建立机制是保障加强应用是关键资源整合是任务提高质量是目标。课题组成员结合实际对农村中小学现代远程教育资源的管理应用现状作分析并提出对策。1.规范管理机制提高应用效益首先远程教育项目学校要做到保证设备的安全。设备安装调试后要确保财产安全真正做到防火、防盗、防尘、防漏电、防高温等。其次要保证设备和软件专人管理、专人维护做到“小故障不隔夜大故障不隔周”。学校管理人员除维护好硬件设备外还要及时接收信息资源作好电教设备运行记录对下载的资源分年级分学科保存建立资源整理档案。同时现代远程教育设备学校要认真落摘要：“农村现代远程教育项目工程”的实施将农村学校的教师和学生与外界树立直接联系师生共享优质教育资源为农村基础教育实现跨越式发展奠定基础同时这也是一项惠民工程。在农村现代远程教育资源应用过程中受传统教育的束缚现代远程教育资源应用仍存在一些问题现状不容乐观值得认真研究和思考。关键词：农村中小学远程教育应用实践实《远程教育项目工程设备管理制度》、《远程教育资源收视制度》、《管理人员工作职责》、《微机室管理制度》、《消防与安全用电制度》、《网络安全管理制度》、《多媒体教室管理制度》等关于项目设备使用、管理与维护的各项管理制度用制度管理设备有设备才能应用。2.建立有效激励机制确保师生使用频率对于现代远程教育资源促进学校管理、教育、教学的研究许多学校都加以重视也取得许多研究成果。但是受教学手段和教育资源的制约大多存在以下不足：学校硬件设施的多样性和不平衡造成研究成果的局限性；研究往往侧重于某一个环节或学科系统性不强尤其缺乏稳定的教育资源的全面支持；教学研究成果的推广应用困难大不能很好地发挥科研成果的理论指导价值和实践应用价值。2.1加强技术攻关搭建信息交流平台。要努力将卫星宽带网、开放式互联网、多终端的校园网有效结合的同时结合本校师资力量充分利用技术优势组建新型校园网络平台。即学校接入互联网并在各班教室、实验楼、办公楼等场所安装信息接收点将远程教育资源服务器连接到局域网里。在每个教室安装双向闭路多媒体投影设备逐步实现“班班通”。2.2加强校本培训提高基本技能。要解决远程教育资源利用率不高的问题必须从正确引导学生树立运用远程教育资源的理念做起。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”一是要培养一些骨干技术人才有计划地为校本培训培养技术人才为学校开展校本培训奠定基础。二是要促进教师业务水平的提高。组织教师有针对性地观看远程教育网的示范课和评课过程开展小组讨论探讨新的教学模式、教学方法。三是以定期组织教师全员集中培训整体提高教师应用远程教育技术的水平。主要对现代教育理论、Windows2000/XP/win7操作系统、办公自动化软件、Flash制作、Internert网络知识、Photoshop（图形与图形素材制作）使用、课件大师等进行培训。3.高效的农村远程教育应用方法3.1增设功能教室上课周课时提升教师的业务水平。功能教室均设立专用课表上课均有详实记录；各学科均能使用远程教育资源结合实际教学内容进行教学。教师在使用远程教学资源后都应认真反思。其次学校要深入落实信息技术与其他学科的整合教学工作教务处要定期开展学科整合教学活动切实培养学生的信息技术技能与素养。3.2建立规范的电子备课操作规则。实验校要在负责人的主持下提前一周备课教研组成