2022小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》能力测试试题.pdf

2022小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》能力测试试题

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______

考号：_______

一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、下列策略中不属于精细加工策略的是()。

A.举例

B.类比

C.提问

D.画线

2、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。

A.揉搓受伤手指

B.吃止痛消炎药

C.冷敷受伤手指

D.热敷受伤手指

3、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.类属学习

D.组合学习

4、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特
征（）。

A.教学责任感

B.教学幸福感

C.教学理智感

D.教学效能感

5、学生集体的特征首先是要有（）。

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

6、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。

A.注意

B.感知觉

C.思维

D.记忆

7、从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习，属于（）。

A、学科课程

B、拓展性学科课程

C、辅助性学科课程

D、综合实践活动课程

8、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A的信念、观点

9、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

10、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主
要体现的教学原则是（）。

A启发性原则

B直观性原则

C循序渐进原则

D因材施教原则

11、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的
（）。

A.道德理解

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

12、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、
生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）。

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

13、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己

的祖国。这反映了教育具有（）。

A文化传承功能

B文化创造功能

C文化更新功能

D文化传播功能

14、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（）。

A.题型计划

B.课程标准

C.教学大纲

D.教学目标

15、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

16、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取
的学习策略是（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精加工策略

17、以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。

A.允许学生自由作答、自由做出反应

B.命题比较简便、比较省时

C.能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解
题过程

D.给被试提供了猜测答案的机会

18、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程
度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

19、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发
展（）的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

20、基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为（）。

A.区域课程

B.校本课程

C.地方课程

D.国家课程

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1、简述在教学中运用练习法的基本要求。

2、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域？

3、简述加德纳的多元智能理论。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀
奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问