ps磨皮、美白教案.doc

信息技术课程教案
科目初中信息技术课程日期2012.5.13课名Photoshop人像磨皮、美白姓名姜惠文班级初二X班课型新授课课时1课时教学
目标一知识与技能
1进一步熟悉Photshop基本工具的使用，掌握Photshop图像处理的基本方式。
2掌握人像“去斑磨皮”的一种基本皮肤处理方法，能够解决实际问题。
3掌握照片“灰暗不清晰”的一种基本美白处理方法，能够解决实际问题。
二过程与方法
1、通过给人物美白磨皮的展示，理解Photshop的用途。
2、能够在教师的引导与提示下完成课堂任务，对人物进行简单的美白和磨皮。
三情感态度与价值观
1、培养学生的观察能力，审美能力。
2、培养学生积极探索的能力，充分发挥自己的想象力，进行图片的处理操作。
3、通过课堂任务的完成，让学生有一定的成就感，从而增强信息技术的学习兴趣。学情
分析
教学对象是初二学生，他们对信息技术有了一定的学习与了解，并且很热衷于操作，对图像、图片尤感兴趣，Photshop人像处理这部分内容对大对数学生来说都是很具诱惑力和吸引力的，在这节课上他们可以充分发挥自己的想象力，对图片上的人物进行美白和祛斑，同时学生也可以在这节课上通过帮助他人让自己的成就感得到满足。
教学重点人像磨皮、美白的处理方法。教学难点
图层模式、滤镜、历史记录画笔及其它工具的使用和一些参数把握。教学方法讲授法、任务驱动法、演示法教学用具计算机机房、黑板板书
设计
PS人像磨皮、美白

1磨皮
2美白
第1组：露露
第2组：茜茜
第3组：馨馨
第4组：佳佳

时
间
（分）教学过程教师活动学生活动设计意图5分钟
导入新课

10分钟
讲授新课

课前播放歌曲《朋友》
大家知道老师刚才播放的是什么歌曲吗？没错，是周华健的朋友。在茫茫人生路途中，我们会邂逅许多朋友，并且呢只要你敞开心扉、真诚相待，那么不论你们的肤色是否相同，语言是否相通，都会跨越重重阻碍成为密不可分的好朋友，那么老师要问大家了，你们有没有自己的好朋友啊？那你们想不想认识一些新朋友呢？好，今天啊老师就带着大家一起来结识几位远道而来的新朋友……首先，我们来认识一下第一位朋友丽丽，请看大屏幕（图片1），怎么样，你们觉得她漂亮吗？那大家想不想和她成为朋友啊？看得出来大家都很热情。丽丽也很想和你们成为朋友，但是呢最近有一个难题一直困扰着丽丽，因为来中国旅游的时候啊没有采取很好的防晒措施，她的皮肤出现了一些小问题，这是她现在的状况（图片2），大家来对比一下，告诉老师这两张图片哪里不一样，看谁观察的又快又仔细……谁能告诉老师它们有什么不同？很好，同学们观察的很认真，丽丽脸上出现了斑点而且变黑了。老师知道大家都是乐于助人的孩子，那咱们能不能帮助丽丽解除烦恼，把她的皮肤变回原来样子呢，今天老师就带领大家学习一种给人像皮肤祛斑、美白的方法——Photoshop磨皮、美白技术。

我先给大家演示一遍，大家仔细看好老师的操作，咱们先来讲一下给皮肤祛斑磨皮的方法。首先打开ps，打开需要处理的图片，在做图前呢我们习惯先要复制一个图层并在复制来的图层上进行操作，这样即使把图像处理坏了也不怕，随时可以回到原始图层，大家也要养成这样谨慎的习惯，凡是给自己留一条后路。接着选择菜单中的滤镜，在下拉菜单中选择模糊——高斯模糊，在弹出的对话框中把半径调整到6左右，这个值可以根据需要自己来调整，人像斑点较多的时候可以把半径调整的大一点，这样模糊程度就强一点，作图的效果就会更好一些，斑点少播放歌曲
创设情景,给学生们介绍新朋友，导入新课，引导学生帮助新朋友解决问题，从而引入任务

演示操作人像磨皮、美白过程步骤

思考回答
比较两张图片的区别，明确本节课需要掌握的内容

通过观察，了解人像磨皮美白的基本方法

感受两张图片的差别，让学生通过比较，了解photoshop人像美白、磨皮的用途和意义，激发学生学习的热情与兴趣

对于由学生自身无法探究学习获得的新知，教师应予以示范以发挥其在教学过程中的主导作用

5分钟
操作练习

10钟
小组协作

5分钟
总结

的时候这个值就可以相应地调小一点。接下来我们来创建快照，只要点击面板下面这个小按钮就可以了，选择历史记录画笔工具，我们将画笔的源放在快照上，再选择我们刚刚复制来的图层，就可以在图层上行磨皮操作了。要特别注意，有轮廓的地方尽量不要去涂抹，这样会使图片变得不真实、不美观。大家看明白了吗？那接下来，我们学习皮肤美白。还是要复制一个图层