内容提供者
数学教学中重视思维能力的培养.doc
2024-08-31
10金币
19KB
1页
as****16
实名认证
内容提供者
1/1
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
数学教学中重视思维能力的培养.doc
数学教学中重视思维能力的培养抽象能力的培养概括能力的培养
2024-08-31
10
19KB
在小学数学教学中重视创造思维能力培养.docx
在小学数学教学中重视创造思维能力培养数学是思维的体操。在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。因此，在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法。在完成教学大纲所规定的教学任务的前提下，依据教材中相同、相似或相反的知识因素，或具有某种内在联系的知识，引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造思维能力。一、选准知识点，营造创造性思维的情境教学中要使学生既长知识，又长智慧，一定要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过
2024-04-18
10
13KB
在小学数学教学中重视创造思维能力培养.docx
在小学数学教学中重视创造思维能力培养一、选准知识点，营造创造性思维的情境教学中要使学生既长知识，又长智慧，一定要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。小学数学圆面积计算公式，一般是通过由教具的直观演示对圆形面积的割补转化，推导出圆面积计算公式。这对于小学生来说，无疑是一次具有创造性的思维过程。学习圆面积计算方法时，学生已掌握了长方形面积计算公式，有了利用割补学习平行四边形、三角形面积计算方法的初步经验，教师的主导作用就应体现在帮助学生树立假设，一步一步地展开推理论证，找到解决问题的方法。教师可设
2024-06-02
10
38KB
在小学数学教学中重视创造思维能力培养.doc
在数学教学中重视创造思维能力培养钓渭镇中心小学薛欢田-在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。因此，在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法。在完成教学大纲所规定的教学任务的前提下，依据教材中相同、相似或相反的知识因素，或具有某种内在联系的知识，引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造思维能力。一、选准知识点，营造创造性思维的情境教学中要使学生既长知识，又长智慧，一定要遵循学生的认知
2024-06-23
10
25KB
数学教学中要重视逆向思维能力的培养.doc
数学教学中要重视逆向思维能力的培养永丰县沙溪学校王宗金摘要：文章对逆向思维能力的重要性和逆向思维能力培养的有关问题进行了分析，认为较高的认知水平对逆向思维能力的培养至关重要，而适当地对学生进行聚合思维能力、发散思维能力和非智力因素的培养，有助于其逆向思维能力的提高。文章还教学的实际出发，对数学教学中培养学生的逆向思维能力的方法进行了探讨。在大力深化教育改革全面推进素质教育已深入人心的今天，培养学生全面发展，全面提高学生素质是教育工作的根本任务。数学教学中，教师不仅要向学生传授知识，而且要注重开发智力，培养
2024-07-09
10
86KB