六四班阅读展示.doc
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相约书海放飞心灵——六四班阅读活动主持词一、开始语:(男)尊敬的各位领导、老师,(女)亲爱的同学们(合)大家上午好!(男)今天,我们欢聚在六年级四班,诵读千古美文,传承华夏文明。(女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。(男)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化(女)诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵(男)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔(女)对话圣贤,我们感受千年文字的力量(男女合)六、四班相约书海、放飞心灵阅读展示活动现在开始。二、阅读交流男:本学期我们阅读了很多课外的书籍,获得了
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六四班班级风采展示解说词(关嘉欣)迈着整齐的步伐,伴着嘹亮的口号,走来了我们团结奋进、勇往直前的六年级四班。(杨森)今天在鲜艳的国旗下,由我们班第一个来展示班级风采,我们感到无比骄傲、自豪。(合)我们本次展示的主题是(全体)“颂中华经典,做英才少年”。(男)经典文化是华夏文明的象征,连绵千年不断璀璨的峰垛,是历史的丰碑。(女)经典文化像一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。它形式多样,内容丰富。齐:如声声春雷,震撼着我们的心灵;如个个问号,启发我们去深思、去探索;它,就是我们千年的绝唱。我们
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为了我们共同的目标前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。谁在教育孩子?是家庭?还是学校?既是家庭,也是学校。——马卡连柯为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互了解学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长也能够积极参与到学校的教育中来。使每一位学生都能得到全面的发展与提高。期中考试各科状元期中考试各科平
阅读展示课第六组.doc
蕲州实验小学“动感课堂”教学设计专用稿纸学科:语文年级:三年级二班考核(组评:校评:)主题:神奇的科技课题第六组(阅读展示课)课时安排二课时设计者王礼华学习目标认知目标“单元整合·群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的学情,教孩子们怎样正确地来认识他们所生活的这个世界。能力目标“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”情感目标激发学生阅读的兴趣,使其“读书百遍”而“其义自见”。重点1.培养学生良好的阅读习惯,帮助学生提高阅读速度。难点2.让学生在阅读中抓住关键词句,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高