语文阅读答题技巧指导.doc

语文阅读答题技巧指导
教学目标：1、了解并掌握阅读理解的三个步骤。
2、熟悉并掌握阅读理解答题技巧。
方法:讲练结合，适时点拨。（¤点幻灯片）
授课过程:
导语：在小升初语文考试中阅读理解题型占得分值很大，大概有25％。我们在解答阅读理解题时，有什么困惑?
预设：1.2.
同学们所说的这些困惑原因很多，真正的根源在于我们读的书太少了，实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会十分困难。希望书籍能始终伴随着我们成长。
另一个原因则是我们没有掌握阅读理解的答题技巧。那如何做好语文阅读理解题呢？如果我们掌握正确的解题方法，就会有事半功倍的效果。
首先我们来了解做阅读理解的三个步骤：¤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，及时标注自然段序号，并要及时概括段意。¤2、认真审题，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）¤3、再读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。强调细节，从上次模考中我们总结了经验:回答问题要完整。还有就是不得漏题。
简单概括1、2、3、
过渡语：有些同学在做阅读题时，回答洋洋洒洒一大段，却没有答到点子上，或者不知该如何下笔，从何谈起。这就是缺乏解题技巧。
今天老师总结了一些典型阅读题的答题技巧和大家一起分享。
二、阅读理解答题技巧点拨1、概括全文的主要内容的答题模式：谁……为了什么……做了什么……结果怎样（如果要概括中心思想，就在此基础上再加上“表达了或抒发了作者的……思想感情。”2、概括某段大意---（1）摘句法，要准确地概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。这种方法是摘句法。即找出段落中的中心句。例如《生命奏鸣曲》中的第二自然段，就可摘取其中的“心脏是一名勤劳的鼓手……的声音。”一句来概括段意。（2）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《荷塘旧事》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”在乡下的所见、所闻、所感。
3、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
4、说说主人公心情变化：
方法：找到文章中描写心情变化的词句。¤《小抄写员》5、某段或某句在文中的作用类型在首段---总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
在结尾---总结全文、点明中心、照应开头……¤《詹天佑》6、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。¤《穷人》7、“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上……在文中指的是……¤例句8、“赏析优美词句”题型（主要有两种题型）（一）对比好词的效果
Ａ、“××”词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。Ｂ、“××”词能不能删掉？¤《琥珀》答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。（2）赏析句段从四方面考虑：
a、内容（写了什么，选材有什么独特之处）；
b、形式（写作方法，语言特色，修辞手法）
比喻：生动形象
拟人：生动亲切
夸张：突出特征
排比：加强语气
反问：态度鲜明，增强语气；
c、感情（文章的社会价值，意义，作用等）；
d、结构（在全文中的作用）。
9、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）10、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。过渡语：我们经常会遇到一类这样