人教版小学数学六年级下册全册教案.pdf

人教版小学数学六年级下册全册教案
仅供参考本册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的
应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，

会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和

有关知识的探索与研究，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体

积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内

容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判

断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错

误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析

的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比
例、统计等知识的研究，教学用所学的知识解决生活中的简单
问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过
观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，

体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而研究用“抽屉

原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册课本根据学生所进修的数学知识和糊口经历，放置了

多个数学综合使用的实践活动，让学生通过小组合作的探讨活

动或有现实配景的活动，运用所学知识解决题目，体会探讨的
乐趣和数学的实际使用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学

使用意识和实践本领。

整理和复单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引
导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是

小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复，使原来分散研

究的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构
成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中

的数学研究打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所

学知识分析问题和解决问题的能力。

仅供参考

这一册课本的教学目标是，使学生：

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常糊口中的题
目。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例
和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会

用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例

关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量
的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简

单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计较圆柱
的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，

并能作出正确的判断或简单的展望；开端体会数据可能产生误
导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．通过系统的整理和复，加深对小学阶段所学的数学知

识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思

维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能
力。
9．体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学
好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好惯。

本册教学工夫放置：
一、负数（3课时）

二、圆柱与圆锥（9课时）

1．圆柱………………………………………………………6
课时摆布

2．圆锥………………………………………………………2

课时摆布
整理和复……………………………………………………1

课时

三、比例（14课时）
1．比例的意义和基本性质…………………………………4

课时左右

2．正比例和反比例的意义…………………………………4

课时左右

3．比例的应用………………………………………………5

课时左右
仅供参考
收拾整顿和
复…………………………………………………1课时

自行车里的数学……………………………………………1

课时
四、统计（2课时）

节省用水……………………………………………………1

课时
5、数学广角（3课时）

六、收拾整顿和复（27课时）

1．数与代
数…………………………………………………10课时摆布

2．空间与图形………………………………………………9

课时左右
3．统计与概率………………………………………………4

课时左右

4．综合使用……………………………