幼儿园语言领域的核心经验解读与活动指导.pptx

幼儿园语言领域的
核心经验解读与活动指导
《指南》指出：
“语言是交流和思维的工具。3—6岁幼儿是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”
点击添加文本《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》对幼儿园语言教学实践的意义《指南》中幼儿语言学习与发展的目标语言领域的核心经验语言领域核心经验语言领域的核心经验（例举）谈话学习的核心经验文学形式的核心经验——诗歌文学形式的核心经验——故事幼儿园语言活动设计
——以早期阅读活动为例幼儿园语言活动设计
——以早期阅读活动为例2025/11/192025/11/19
3、关注故事中幼儿看不懂、

很难理解的画面

如《我们身体里的“洞》4、关注图画书叙述故事情节发展方式上的不同（二）帮助儿童理解图画书中语言、文字的特点图示符号2025/11/19小班:语言和内容情节多重复;幼儿可以预测情节发展走向;结果在幼儿的预料之中,结尾多以圆满结局;略低于幼儿的认知难度
中班:语言和情节丰富、幽默。富有戏剧性；内容跌宕起伏，复杂；略高于幼儿的认知难度大班：喜欢现实和超现实题材，富有创造性和科学性。
第三步：定目标挖掘图画书核心价值，设计图画书目标1．让幼儿了解故事内容及表达的意思。
2．引导幼儿欣赏故事独特的画面。
3．帮助幼儿学会正确阅读图书的方法。欣赏故事独特的画面，分析和对比学者和鹰的主人对鹰的不同评价。
依据画面中的场景和人物的肢体语言，尝试阅读理解和阅读预测。
从学者三次重复的语言中去感受和理解坚持、鼓励和信任对鹰展翅飞翔的重要性，并在同伴交往中能运用鼓励、安慰的语言帮助同伴。
2025/11/192025/11/19第一次试飞学者是如何对待鹰的失败和成功的？第五步：再创造

鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。
鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。读书改变人生
知识改变命运

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