燃烧条件和灭火原理.doc

龙泉中学“1+3”课堂教学模式九年级化学科导学案

日期编制者耿晓莹备课组长（签字）课题节次学习目标1、认识燃烧的条件和灭火原理；
2、利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。
3、学习简单的灭火技能和逃生方法。
重点1、燃烧条件2、灭火原理

难点通过实验探究燃烧的条件
。

课
前
预
习

1燃烧的条件有哪些?

2,什么是燃烧,缓慢氧化和自燃?缓慢氧化和自燃有什么异同?

3灭火方法有哪些?灭火原理有哪些?

交
流
研
讨
1、燃烧的定义：
问题1、回忆以前学过的S,Fe,C,蜡烛等物质在氧气中燃烧的现象有什么共同特点？
问题2、把这些共同点概括起来就可以得出燃烧的概念，什么是燃烧？
燃烧是物质与发生的一种、的剧烈的反应。
练习：下列变化是燃烧吗？
=1\*GB3①.灯泡通电后发光、发热=2\*GB3②.食物的腐烂=3\*GB3③铁的生锈=4\*GB3④动植物的呼吸
2、燃烧的条件
[学生分组实验]：分三个实验来探究燃烧的条件,学生完成课本81页实验
问题1、是不是所有的物质都能燃烧？
[实验1]现象结论:燃烧需要
问题2、如果把正在燃烧的蜡烛用烧杯罩住，它还能一直燃烧吗？
[实验2]现象结论:燃烧需要。
问题3、能燃烧的物质放在空气中就可以燃烧吗?
[实验3]：现象结论:燃烧需要达到一定的，燃烧所需的最低温度叫做，是物质的固有属性，不能改变。
[小结]物质燃烧需要的条件
灭火的原理和方法
试一试：设计不同的方法来熄灭蜡烛（烧杯、镊子、水、剪刀、沙土﹑）,利用提供的材料和工具进行现场灭火，并指明灭火的原理和方法.
灭火方法灭火的原理1、2、3、4、结论：灭火的原理1、2、3、

展
示
提
升
1讨论与交流下列问题（白磷着火点40℃左右,红磷着火点240℃左右）
右图中实验现象：铜片上的白磷乙，铜片上的红磷，烧杯中的白磷。
（1）上述实验中，为什么的白磷燃烧而红磷不燃烧？
（2）为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？
（3）本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却却燃烧？
综上所述，燃烧需要什么条件？
有、、。三个条件缺一不可。
2、点燃一根火柴，火柴头向上燃烧时与火柴头向下燃烧时哪种方式更容易熄灭？为什么？请用燃烧条件来解释。
3、下列燃烧和火有关的成语？其化学内涵分别是什么？
煽风点火火上浇油釜底抽薪
课
堂检
测1、烹调时，不小心油在锅里着了火，要熄灭它，最简单的方法，这种灭火的原理是。
2、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是(),木船燃烧的条件（）和（）3.用水可以灭火，这是因为（）
A.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
B.水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点
C.大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低大着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
D.水的密度大于空气
.火灾逃生常识:
火灾来临时，我们能做些什么？
趣味实验:点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个透明的大烧杯倒扣住
试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后,可以观察到的现象是什么?
如果遇到火灾，你如何逃离现场？、

尽快脱离险境，珍惜生命莫恋财烟火围困，用水浸湿棉被蒙
上门窗，并泼水降温

火及己身，就地打滚莫惊跑浓烟滚滚,湿巾捂口鼻匍匐前进莫站立

4、今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（）
A.飞机空中喷洒干冰B.用高压水枪喷水
C.降低树木的着火点D.设置防火隔离带

6、人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，其中安全的是()
A．用点燃的木条检验液化石油气是否漏气
B．到小煤窑里挖煤用火把照明
C．屋里发生液化气泄露，应立即拨打“110”求救
D．屋里发生液化气泄露，应立即关闭阀门，打开门窗通风