刘韦忠论文--学习兴趣.doc

浅淡对数学学习兴趣的培养

罗城德山中学刘韦忠

摘要：兴趣是学习最好的导师，只有培养好学生的学习兴趣，才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。在教学中提高学生学习的兴趣对学生的发展尤为重要。
关键词：初中数学；学习兴趣；培养
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向，是克服困难推动学习的内部动力。如何培养学生学习数学的兴趣,,提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点。数学教学是教与学的相互过程。在数学学习兴趣的培养过程中，不仅要重视授课方法，同时也要根据学生们的具体情况制定合理的教学方式。
建立融洽的师生关系
古人云：“亲其师，信其道”。热爱学生，关心学生是作为一名教师的基本素质。如果学生对老师产生良好的情感，那么也会对他所教授的学科产生浓厚的兴趣，并且消除一些心理障碍，比如遇到不懂的问题，敢于向老师提问，老师也应对学生多一些鼓励，不讽刺挖苦学生，刺伤学生自尊心等。因此，教师应该尊重、理解、爱护学生，培养学生的成功感，能够以身作则，诚实守信，并且要有一种乐于奉献的精神。一旦受到学生的爱戴，那么对于老师教授的知识，学生们就会认真体会，对于老师的谆谆教诲，学生们就会言听计从。师生的感情在教与学的过程中产生了共鸣，同时也培养了学生的学习兴趣。
把生活有机融入教学
数学源于生活，是一门有趣有用的学科，只有在应用中才能真正焕发出生命的活力。但是大多数学生都认为数学枯燥乏味，抽象难懂，脱离实际。所以作为数学教师，我们可以向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用实例。使学生知道在这样信息化数字化的时代，数学发挥着极其重要的作用。同时，我们教学中也要选用一些与实际生活联系紧密的题目，让学生运用数学知识去解决各种各样的实际问题，例如，井道“黄金分割”时，可以提问：“老师在讲台上站在什么位置最佳？”等等。只有这样学生才会产生浓厚的兴趣，这样不仅能体现出数学的社会意义，也唤起了学习数学的兴趣。
充分利用多媒体教学
随着多媒体教学的普及，极大地改变了传统的授课形式，丰富了授课内容。它可以把抽象的数学知识具体化，让数学问题变得形象化，也使枯燥的几何图形有声有色地通过动画方式更直观地表现出来。摆脱了在过去的教学中，只能靠粉笔，还有简单的几个模型的授课方式。通过多媒体教学，是数学问题变得生动有趣，激起学生学习的积极性。
发挥家庭教育的作用
家庭教育对于学生的培养来说是相当重要的，如何发挥家长的作用，协助老师进行教育培养，也是问题的关键。很多家长对孩子的教育存在一定的思想误差，认为把孩子送到学校后，教育就是老师和学校的事情，与家长无关。甚至有些家长本身就认为，学习是无用的，于是毫不关心孩子在学校的学习情况。在这样的教育思想下，老师很难开展积极有效的教学。家长对孩子的关心程度与学生的学习成绩是密切相关的，对孩子负责任的家长，会从各方面了解孩子的优缺点，并配合老师的教学，逐步提高孩子的学习成绩，增加孩子的学习兴趣。相反，如果家长对孩子的学习生活缺乏监管，那么学生在遇到问题时也没有兴趣去解决问题，长期下去，就失去对学习的信心和决心。所以家庭教育在培养学生学习兴趣中时极为重要的。
总之，兴趣是最好的老师，学生只有对数学产生了浓厚的兴趣，才会去努力钻研，学习才会变得轻松。培养学生的学习兴趣，是一个长远的任务，也不是由教师单方面能完成的。我们应该在课内外不断引导，通过各种方式，树立学生的自信心，获得成功感，体会数学的作用，从而增加学生对数学的学习兴趣。