树立现代教师观培育现代新人.doc

树立现代教师观培育现代新人
新乡市凤泉区实验学校樊永江
教师观即教师的教育观念，是教师对自身职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。作为教师的我们，要充分了解现代教师职责和特点，明确现代社会对教师的期望和要求，提高自己的现代教育意识，树立正确的现代教师观，不断提高自己的素质，以便全面的履行教师的职责，培育适应现代社会发展的新人。
一、教师在人类社会发展中具有重要的“承前启后”作用。
1、传递和传播人类的文化科学技术知识，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。人类在长期的社会实践活动中所积累下来的文化科学技术知识，主要是通过教师的工作得以传播的。没有教师，人类积聚起来的文化科学知识就难以传递，新一代的教育和培养就难以进行，人类智慧也就难以延续，社会自然也就难以发展。而且，随着社会文明程度的提高，生产的发展和科学技术的进步，教师的这种作用就会更加突出。
2、培养人良好的思想、塑造人高尚的品德。教师不仅要向受教育者传递和传播人类所积累起来的文化科学知识，而且还执行着培养受教育者的思想，塑造他们的品德的任务，这是自古以来教师同时肩负着的两项重任。
3、在教育过程中，教师起着主导的作用。这主要是因为：第—，教师是代表社会要求的施教者：第二，教师是专门的教育工作者。第三，教师是教育活动的组织者和领导者。肯定教师主导作用，并不意味着否定学生在教育过程中的主动性。教师的主导作用和学生的主动性的发挥相辅相成。教育的过程的客观规律是：教师主导作用的正确的、完全的实现。其结果必然是学生主动性的充分发挥。
二、现代教师观
教师观即教师的教育观念，是教师在教育教学中所形成的对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识，它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。传统上，对教师的要求注重教师的行为是如何影响学生的行为，进而影响学生学业的，主要集中于教师的可观察到的外部行为。而现代教师的使命、现代教师的劳动特点以及现代教师应具有的素质等方面已发生了很大变化。
虽然教师劳动的对象、劳动的产品仍是人，它所要处理的矛盾仍表现在人与人之间的关系上。但从现代教师的劳动任务、劳动对象、工作的方法手段以及现代教育对教师的要求来看，创造性和前瞻性明显突出出来：
1、创造性。创造性是现代社会对教师提出的新的要求，也成为教师劳动的中心和基础。由于社会的高速发展，社会对教育的要求已不再是简单的“培养人才”，教师的劳动对象具有思想感情也已变得“丰富多彩”，传统的教学理念已越来越不适宜现代的教学“环境”。因此，作为教师要想教育好学生就必须因人、因事、因时、因地的创造性的设计和实施教育学生的方针和策略，既要按照统一的目标来培养学生，又要注意学生个性的发展。所以教师在现代教育劳动的过程中要不断进行创造性教育。
2、前瞻性。前瞻性是教育服务于社会发展的客观属性。教育的“四个面向”之一就是“面向未来”，也可以“教育学就是未来学”．这不仅是教育者的现代语言，也是教育家的现代思想。社会进步已经使我们看到，教育将在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人，教师正是这—任务的承担者。可以说，今天的教育事业发展的状况和水平决定着明天这个国家和民族的面貌。所以，作为现代教师必须要有超前的意识，要站在时代发展的前列。要及时了解国内外教育发展的趋势，学习国内外新的先进的教育教学理论与思想，不断的更新教育思想，把思想从课本、课堂和学校的围墙的束缚下解放出来；要具有创造意识，注重培养学生的发现意识和批判精神；要有市场意识，必须使自己的工作适应大市场对人才的需求；同时，还要有民主和科学的意识，培养学生的自助精神与自制能力。只有这样，教师才能高瞻远瞩，才能走在时代的前列，带领青少年奔向新的未来。
三、树立现代教育观念，提高自身素质，培养时代新人
未来社会的发展的方向取决于教育的走向，未来社会对教育的要求，归根结底是对教师的要求。无论是教育观念的更新，还是教学内容、教学方法的改革都取决于教师的工作、教师的态度，教师在教育的发展与改革中起着关键的作用。邓小平同志曾深刻指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”可见，教师要满足社会发展与育人的需要，必须不断提高自身素质，做到以下几点：
1、正确的教育理念
现代教师应该具有与时代精神相通的教育理念，教师对教育工作的本质、责任以及特点要有深刻的理解。要认识到教师所从事的事业是关系到社会的发展和民族与国家的未来，关系到每个人的生命价值和每个家庭的幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。现代教师应具有的专业精神
2、敬业乐业精神
敬业是教师对自己所从事的专业工作发自内心的崇敬。任