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魅力家长进课堂家校共建育英才
——武汉市东湖新技术开发区光谷第一小学“魅力家长进课堂”活动侧记

通讯员罗艳吕露见习记者郑占怡

都说家长培育孩子要搞好家庭这块阵地，如今却有家长把“战火”烧到了学校的课堂上。作为湖北省示范家长学校，武汉市光谷第一小学响应东湖新技术开发区教育局“家校共建年”活动的号召，不仅创办了家长学校，成立了第二届家长委员会，还开展了“魅力家长进课堂”的系列活动。
经过家长们和学校的精心准备，家长走进了学校讲堂，成为孩子们课堂上的“老师”，创建出学校、家庭、社会三位一体的育人机制。3月22号，记者走进光谷一小，感受孩子们听家长上课的快乐和成长！

“五十六个民族五十六朵花”

以歌曲《爱我中华》开场，中南民族大学教授、607班学生李弘基的家长李俊杰为孩子们带来一堂民族知识课。他认为我国是统一的多民族国家，在中小学生中普及少数民族知识很有必要。为了上好这堂课，家长李俊杰做了充分的准备：民族歌曲、民族明星、民族节日中都融汇了丰富的民族知识。
其中一个环节是在幻灯片中展现一张一百元人民币的票样，课件上标示了人民币上的四种语言：藏语、蒙古语、维吾尔语、壮语。有学生饶有兴趣的表示之前完全没有认识到我们日常生活中用的钱，还藏有这么个“秘密”。为了让孩子们更感性的认识少数民族，老师随后还举出白岩松（央视主持、蒙古族）、宋祖英（歌星、苗族）、韩红（歌星、藏族）这样的名人做例子……
李弘基的同学吴星雨告诉记者，当时觉得李弘基的爸爸来学校授课这个消息可新奇了，一下课同学们就迫不及待的来到蓝厅。他兴奋地说：“我们还现场互动了。这节课不但有趣，还让我们汲取了很多知识，真是两全其美！我认为学校应多开展这方面的活动。让学校、家长和我们近距离地交流，让我们多了解课外的知识。”
授课的家长李俊杰谈到上这节课的目的，“让我们把民族文化建设与学校的德育教育结合起来，与培养学生良好的行为习惯结合起来，与校园文化建设结合起来，进一步推进各民族的团结进步。”

DIY彩球乐趣多

“我平时很喜欢做手工。什么十字绣，丝袜花，DIY拖鞋……”这是403班涂乐妍的妈妈张桃英的爱好。罗艳老师家访时看见涂妈妈在自制拖鞋，于是问她有没有兴趣来学校给孩子们上一节手工课。
涂妈妈坦言，其实她并不想答应的，但是女儿却期待万分，何况这也是了解孩子学校生活的一个契机，于是她开始思考：教孩子们做些什么才好？十字绣容易扎伤手，男孩子又不喜欢；丝袜花比较费时；勾拖鞋对她们来说难度又太大了。最后涂妈妈决定教孩子们制作彩球。
罗艳老师帮着涂妈妈安排手工课的活动开展。在涂妈妈的带领下，孩子们拿着做彩球的材料一点点的做着。彩球在孩子们的手中慢慢成型，她们的欢笑声也越来越大。
通过这堂课，学生涂乐妍对妈妈的看法发生了微妙的改观，她说：“我第一次觉得自己的妈妈好了不起，会这么多东西。可是我原来总觉得自己的妈妈没有别人的妈妈好，现在我可不这么认为了。”手工做得最好的邓晨潇则说：“今天的彩球我是第一个做好的，我做的可漂亮了……我回家还要做一个给爸爸妈妈看。我的妈妈其实也会很多东西，希望下次我的妈妈也能来给同学们上节课。”
班主任罗艳老师认为，让家长走进课堂既调动了家长参与学校教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性。学生在与家长的互动过程中丰富了多方面的知识，加深了其对父母的热爱和对劳动成果的尊重，更好地实现了学校、家长、学生三方共赢。

动画是这样做成的

光谷一小开展“魅力家长进课堂”系列活动以来，各班级还组织了丰富的主题实践活动。为了扩大学生的眼界，学校不仅是把家长请进来，也把学生带出去！205班全体师生在家长代表和班主任李虹老师的带领下，参观了江通动画股份有限公司的总部。
这是孩子们第一次亲身去体验动画的制作过程，孩子们首先参观了胶泥动画《饼干警察》的人偶和道具摄影棚，看到美丽的城堡、逼真的水车、各式各样“眼睛”“牙齿”“饼干”……丰富的道具吸引着孩子们。江通动画的工作人员还讲解了每个动画场景的胶泥名称和用途。
离开摄影棚，学生们来到动画制作中心，动画设计师们正在精心制作各种版图、音效。大家好奇地探索奇妙的动画世界。有的同学甚至拿起画笔亲身体会了一下动漫技师的感觉。随后还观看了江通动画原创出品的《天上掉下个猪八戒》《花木兰》等动画片。这短短半天的实践活动，直观而新颖，让同学们走进社会、满足他们的好奇和探索的心理，使只知道书本知识的孩子们大开眼界！
光谷一小的“魅力家长进课堂”活动给家校共建赋予更加丰富的内涵，是落实在微观上的具体表现。贺清文校长结合有效德育“三位一体”实验项目和“真人教育”办学理念，倡导家长“做好孩子生命中第一任教师”，充分利用好家长资源，无论是让家长上课堂，还是让家长带孩子走出去，搭建一个学校、家庭、社会三方共同合作平台，最终目的都是为了办光谷孩子喜爱的学