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教学随想
说工作也好，生活也罢，都得有好心态。无法想象，一个人如果完全没有心态，纯粹的超然，能有怎样的心理。这心态的摆放之间，这心里的思考之余，于是才能对价值有所思考，才能定论是非曲直，才能自我如何如何。
参加工作也二十多年了，平时也比较注意自己的言行反思，对工作也有一些自觉的心态感受，可以有关教学现象，有关教育伦理，有关学生心理，当然，也还有有关工作的那些心态反照。
最近工作好累，心态也觉得累。所以干什么都没精神，每天就觉得好累好累，上课效率也不高。周末休息了两天后，自己才慢慢的体会到，好的心态，真的可以决定一切。
上周的心态，其实也是有点极端了。实在地说，我们的日常教学是很难做到十全十美。平时的公开课，毕竟有种任务的色彩，有些技能比赛的顾虑，有些风采展示的讲究，更有许多的集体意志的展现。反观我们的日常教学课程，是无法全面地做到像公开课那样的。更多的日常教学，只是依靠我们的自觉，完全是自我的展现，自我欣赏。说得明白一点，日常教学，既没有这样的公开课之准备时间，也没那种精力去周全每一个教学环节，更为难得时，仅凭教师个人的一己智慧，也是很难深透地吃准教材。甚至是一些具体的教学环节处理，各人有各人的想法，但是孤独的个人却难以成全教学的丰满完美。