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地球的自转的意义 第一课时产生昼夜更替 班级组号姓名 【学习目标】 1.昼夜更替的原因。 2.区别晨线和昏线。 3.掌握地表水平运动物体的偏移方向规律,会判断地表水平运动物体的偏移方向。 【自主学习】 (一)地球自转的地理意义 1.产生昼夜交替(上1课时) (1)昼夜的产生原因:地球是不发光、不透明的球体,在同一瞬间,地球只有一半面向太阳,向阳的半球形成白天,背阳的半球形成黑夜。 (2)昼夜半球的分界线: (3)昼夜交替的原因是:地球的。 (4)昼夜交替的周期:一个__________,24小时。 【合作学习】 学习中的问题: 1. 2. 3.…… 1.组内合作学习 重要内容记录: 2.师生合作学习 重要内容记录: 3.教师主导设疑 (1)昼夜现象、昼夜交替有何区别。 (2)观察昼半球和夜半球的界线——晨昏线(圈),说出晨昏线的特点: ①晨昏线的形状和组成:圆;由晨线和昏线级成; ②平分地球;所在平面永远平分赤道; ③晨昏线(圈)所在平面始终与太阳光线垂直; ④移动规律:晨昏线的移动方向应逆着地球的自转方向,即不断地向西移动,速度相等,为15°/小时。 (3)如何区分晨线和昏线? 顺着地球自转方向, 由昼半球过渡到夜半球的线是昏线, 由夜半球过渡到昼半球的线是晨线。 【学以致用】 一、单项选择题 1.下列地理现象中,能说明地球自转的是() A.昼夜现象B.昼夜长短变化C.四季变化D.太阳东升西落 3.关于地球自转的叙述,正确的是() A.地轴的空间位置基本上是稳定的,地轴北端总是指向北极星附近 B.从北极上空看,地球自东向西自转;从南极上空看,地球自西向东自转 C.地球不自转就没有昼夜现象 D.在地球不同纬度的任何地点,自转角速度相同,自转线速度不同 4.地球上有昼夜现象的原因主要是() A.地球公转B.地球是个不规则的椭球体 C.地球自转D.地球是个不透明不发光的球体 读下图,完成5~6题。 5.C点的人们连续两次看到日出的时间间隔是() A.地球自转的真正周期 B.比地球自转真正周期多3分56秒 C.比地球自转真正周期少3分56秒 D.为23小时56分4秒 6.一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海,船上的乘客看到的昼夜交替周期是() A、24小时 B、23小时56分4秒 C、大于一个太阳日 D、小于一个太阳日 7.如果用a表示晨线,b表示昏线,下列各图表示正确的是() A.晨昏线是昼半球与夜半球的分界线B.晨昏线任何时候都平分地球 C.晨昏线上永远平分赤道D.晨昏线与经线重叠 8.关于晨昏线的叙述,错误的是() 二、综合题 9.判断下图中的晨昏线为晨线还是昏线。 【探究学习】 1.日出日落现象是怎样产生的?日月星辰为什么不西升东落? 2.地球在一刻不停的转动,为什么我们感觉不到它的转动? 3.若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响,文昌(海南)酒泉(甘肃)、西昌(四川)哪个地点更利于卫星发射? 4.探讨同一纬度的地点,地球表面的线速度大小与海拔高低的关系。