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让语文伴你同行
人生旅途漫漫，语文是个伴你前行的良师益友，因为“学好语文是做好一切工作的基本条件。”怎样才能学好语文？
“兴趣是最好的老师”，语文学习尤其如此。很难设想，一个对语文不感兴趣的人，他的语文成绩会出类拔萃。反之，现实中又有哪个语文成绩优异者，对语文不是兴趣非常浓厚呢？或许有的人由于偏爱数理化，由于觉得语文知识庞杂因而畏难等等，于是语文兴趣索然，语文成绩下降。如此，要改变现状，必须先提高语文兴趣，要知道语文是学习一切自然科学和社会科学的基础。对于中学生，如果就业，应用最多最广泛的首先还是语文；如果升学，语文是必考科目。学文科，语文是必修主课；学理科也要靠语文提高分析理解能力，也要靠语文指导论文写作。即然如此，没有退路，不如“破釜沉舟”，强迫自己重视语文，从需要出发，非学不可，也就不怕不感兴趣了。
“要骑骏马，先知其性”，想提高语文成绩，宜先了解语文科的特点。语文学科，知识浩繁语逻修文，字词句篇，听说读写，无所不有；政史哲数理化，古今中外，天南地北，无所不及。可谓上下几千年，纵横数万里，包罗万象。看一看近年来的高考语文试题吧，试题容量大，覆盖广，题型多，知识活，而直接涉及初高中12本教材的内容并不多。这说明语文知识有如一个系统工程，它要求中学生要具有全面系统地运用祖国语言文字的能力。由此看来，学语文，靠死记硬背不成，靠短时间的突击更是没门！
基于以上认识，要提高语文学习成绩，必须重视以下几点：
持之以恒。面对如此浩繁的语文知识，没有持之以恒，水滴石穿的努力当然不行。无论文科生还是理科生，都必须把语文学习列入议程，每天都强迫自己学点语文。其实，从科学用脑来看，数理化是逻辑思维多，主要用左脑；而语文则是形象思维多，主要用右脑。那么交替学习，岂不更合理，高效？另外，要做一个学习语文的有心人。“留心处处皆学问”，心中有语文，处处有窍门。走路，可以观察景物，酝酿练笔；聊天，可以丰富词汇，铸炼语言；听广播，可以校正语音；看影视，可以锻炼速记分析能力，可以酝酿写影视评论……一个写作兴趣浓厚的人，他不会放掉每个一闪即逝的灵感；一个学语文的有心人，也一定会迅速捕捉知识点的。坚强的毅力，可以征服任何高山。学习语文当有此志。
日积月累。“不积小流，无以成江海。”语文知识如此广博，非有一个长期积累的过程不可。要勤读、勤写、勤练、勤问、勤复习。要养成良好的习惯，如读书听课作笔记。常写日记和周记，有感即发写随笔，不动笔墨不读书，有疑必究问到底，生词生字不放过，字典辞书常翻起。有人读书时，发现了精妙的语段，很想记下，没准备笔和本，于是，“往下看，回头再说。”然而，再回首，往往兴味已淡，懒得提笔，再好的语段也如过眼烟云。殊不知，好脑袋不如烂笔头。可见不养成“不动笔墨不读书”的习惯是不行的。多种好习惯的养成，有助于日积月累。语文学习不仅要积累知识，还要积累“功底”。写作、阅读，没有雄厚的功底不行。就说书写吧！不苦练一阵，不突破书写关，断然不行。高考作文，如果卷面不整、字迹潦草，永远别指望得高分。“一日不读口生，一日不写手生。”“冰冻三尺，非一日之寒；树木成材，非一年之功。”语文学习尤其如此。
讲究方法。万物一理，虽则变化无穷，变总有其规律。语文知识虽浩如烟海，大致亦不外乎两类：一类属于记忆型，如词语释义、成语出处、名句格言、文学文化常识，要求背诵篇目等等。此类知识，必须记得认真，记得准确，记得牢固；必须强记，反复记，要一丝不苟印在脑子里，记下之后，还要常常复习。当然。语文知识的记忆也和其他科目一致，也要讲究理解，讲究记忆窍门，如运用形象、歌诀、抓要点等。例如记唐宋八大家，可以把八个人的姓氏变成一句话：“韩柳欧王曾三苏”想象为“寒柳哇赠给我三本书”。再如区别形近字：闭口“巳”、张口“己”，半张半闭是个“已”。对于理解运用类的知识，则要作系统全面的掌握，注意知识的联系衔接，把握环环相扣的特点。比如说，“副词用在动词形容词前”，而你连形容词和名词还区分不清，那么结果会怎样？如果一般复句常用的关联词还记不准，还指望能分析好多重复句吗？对于操作类的知识，要善于抓规律，比如写读后感，虽然文章千差万别，但总是离不开这样的模式：引原文→说感点→立论点→作论证→得结论。在学习课文时，要着眼提高读写能力，不满足于机械记忆，要将理解渗透其中，要研究作者为什么这样写，不这样写有什么不好？要善于比较联系。
博取，背诵，复习。因为语文是“杂家”，古今中外，名家名篇、报刊杂志、时文小品多读些，再多读些。如果抱着学语文的念头，徜徉群书之中总是开卷有益的：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，像鲁迅、郭沫若、茅盾诸多文学家，无一不是很小的时候便开始背诵唐诗宋词。若能将诸多名篇烂熟于心中。待自己借鉴时便可左右逢源，信手拈来了。有些人语文成绩差，常常是因为忽