如何上好英语试卷评讲课.doc

九年级英语第三次段考
英语试卷讲评课
1.讲评目的：
讲评课的目的不仅仅在于澄清某个问题的正误和对试题进行单纯的分析，重要的是在讲评中要给学生讲解答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧。
2.统计分析学生答题情况（找出共性的典型错误，分析错误原因）
①客观题50%以下的要详讲，50-70%的要粗讲，70%以上的可以不讲。
②主观题摘录写作中学生出现的错误）
3讲评目标和重点（主要针对知识性试题，如单项选择、写作等）
4.巩固性练习
5.分项重点讲评
（1）听力
答题策略：①每道题在录音播放前迅速浏览题目，把握听的重点。
②根据题目尽量获取并尽可能简要记下所涉及的具体时间、地点、数字和人物等。这些问题大多以5wh-(when,where,what,who,why)及how等疑问词开头。同时也要注意听主题句，把握材料的中心思想。
③注意特殊句型和关键词。如转折词“but”,一般来说尤其要注意but后意思，这是整句的主要部分。
④在平时的学习过程中，注意了解语音知识(语音、语调、重读、弱读、连读、失去爆破和清辅音浊化)。
听力题失分情况
1.1人.左
2.0
3.7李庆英
4.2张和林鑫
5.1左
6.11李庆英
7.1李阳
8.6
9.3洪、曹、林
10.1林
11.6庆
12.1左
13.1李冬奇
14.2左、鲍
15.2316.4
17.4
18.3金、余、左
19.3
20.5
21.5
22.2
23.3
24.17
25.3
26.5奇、左、斌、相、梓
27.39
28.15
29.11
30.8（2）单项选择
学生普遍存在的问题：缺乏基本的语法知识和分析句子结构的能力。
考查重点：2004年开始，传统的单纯考查语法知识→语言的意义和应用，并体现其交际功能。
①“联想迁移”培养学生“举一反三”、“触类旁通”的能力。

例：Isitinthefactory_______weworkedtogetherlastyear?
A.thatB.whichC.whereD.inwhich
答案为？.许多学生把后面的句子当成定语从句误选了C.针对以上错
误，可先改变句子结构，把疑问句变成陈述句。
Itisinthefactory_______weworkedtogetherlastyear.
②拓宽升华
表示时间，价格，重量，数日，长度等的词或短语作主语时，通常看作一个整体概念，谓语用单数形式。例如；
Twomonths——alongholiday.两个月是一个长假。
Tenmiles－ｎｏｔａlongdistance.10英里并不是一段很长的距离。19题
1，当主语后面含有with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except,but,like,等介词或介词短语表示连带成分时，谓语动词的单复数形式由前面的主语决定。例如；3题16题
Mikewithhisfather——beentoEngland.迈克和他的父亲同去过英格兰。
Mike,likehisbrother,enjoy——playingfootball.迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球
单选题失分情况
119人
26
333
427
514
67斌、袁、杰、闫、飞、鹏、相
730
827
912
1019媛、茹1117鑫
1217震、车
1312媛
1420茹、范
158
1622震
177范
1822震
1922震
20241，表示时间，价格，重量，数日，长度等的词或短语作主语时，通常看作一个整体概念，谓语用单数形式。例如；
Twomonths——alongholiday.两个月是一个长假。
Tenmiles－ｎｏｔａlongdistance.10英里并不是一段很长的距离。19题
1，当主语后面含有with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except,but,like,等介词或介词短语表示连带成分时，谓语动词的单复数形式由前面的主语决定。例如；3题16题
Mikewithhisfather——beentoEngland.迈克和他的父亲同去过英格兰。
Mike,likehisbrother,enjoy——playingfootball.迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
3，分数；百分数＋of＋名词作主语时，谓语动词的单复数取决于of后面的名词的单复数
注意;population一词表示人口数量时谓语动词用单数；表示人口时谓语动词用复数。
Partoftheworkhasbeendone一部分工作已经做完了。
Onethirdoftheappleswerebad三分之一的苹果都坏了。
Thepopulationofchinais1.36billionand7%ofthepop