利用多媒体技术,构建数学高效课堂.doc

电教论文：

题目：

利用多媒体技术，构建数学高效课堂

作者：刘洪涛
工作单位：贵州省清镇市流长民族中学
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联系地址：贵州省清镇市流长民族中学
邮编：551406

利用多媒体技术，构建数学高效课堂
清镇市流长民族中学：刘洪涛
【摘要】：
从20世纪末到本世纪初，人类进入了信息化的时代。信息社会的标志是以电子计算机为核心的信息革命，这场革命影响着社会、经济、文化等各个方面。计算机的介入，使得数学科学在研究领域、研究方式和应用范围方面得到了空前的拓展。今天，数学不但是人们用来处理各种现实问题、对未来做出预测和交流彼此间信息的一种普遍适用的技术，而且也成为人们把握客观世界模式、整理客观世界秩序的一种基本思维方式。它改变了以往人们对数学的看法，传统的一枝笔、一张纸的数学研究形式将受到冲击。计算机辅助教学研究正在兴起，它使数学教育的观念、内容和方法都发生了重大变化。
【关键词】：信息化HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%8A%80%E6%9C%AF"\t"_blank"多媒体技术HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6"\t"_blank"课堂教学HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E9%AB%98%E6%95%88%E7%8E%87"\t"_blank"高效
随着现代化教育技术实验研究在教育领域的不断深入，人们越来越多的认识到现代多媒体教育技术的优越性。HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%8A%80%E6%9C%AF"\t"_blank"多媒体技术辅助课堂教学是新课程改革和发展的强大动力，是构建数学高效课堂的重要途径。
一、利用多媒体技术，让学生体验知识的发现过程
HYPERLINK"http://www.cnki.com.cn/Article/%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09http:/search.cnki.com.cn/Search.aspx?q=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%8A%80%E6%9C%AF"\t"_blank"多媒体技术辅助数学教学能创设探究情境，再现知识形成过程，可开发学生数学创造思维能力，他们会运用先进的工具——电脑，提出更多更新的问题。爱因斯坦曾经指出：“提出问题比解决问题更重要，它标志着科学的进步。”在教学中要提高学生的创新能力，一个很有效的途径,就是再现数学知识的发现过程，让学生在已有的知识上猜想结论、发现定理，这样有助于培养学生独立思考的能力，让学生在品尝成功喜悦的同时增强自信心，也有助于锻炼学生克服困难、探求知识的毅力。
例如：在教学“直线和圆的位置关系”时，我借用了一位教师设计的课件，使用这个课件时，屏幕就出现了：美丽清晰的地平线上，太阳开始露出了可爱的笑脸。将这一美丽的景物形象地比喻为直线和圆的关系。在舒缓、优美的《日光曲》音乐的伴奏下，一首“一轮红日，从地平线上冉冉升起……”的散文诗轻轻诵来……组合成一个巨大的、诱人的“探索场”，在我的引导下，学生很快“悟”出直线和圆的位置关系在公共点个数方面存在的本质特征，再提示学生去发现：直线和圆有几个公共点？位置关系可分为几种类型？分类的标准是什么？能否像判定点和圆的位置关系那样，通过数量关系来判定直线和圆的位置关系？这样，使学生学会运用联想、数形结合的思想方法去探索问题实质，并且这样探索的兴趣也会持续下去。而且课件提供丰富的补充资料，留给学生探求新知的广阔空间。
二、利用多媒体技术，让数学课堂教学熠熠生辉
利用多媒体技术激发学生兴趣，将抽象的概念形象化是推动学生求知的源动力，它可以使学生产生强烈