墨与彩的韵味.doc

墨与彩的韵味
一、课时安排：1课时
二、课业类型:探索·实践课
三、教学方法:欣赏、评述、练习
四、教具准备：课件、生宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料、毛毡、调色盘、笔洗。
五、教学目标:
（1）知识与技能:①对中国水墨画的传统背景、历史源流有所了解。②通过对作品的欣赏，知道“韵味”是中国特有的审美标准之一，有“韵”才美。
（2）过程与方法:①能够大胆地运用作画工具和方法，表达墨与彩的变化效果。②尝试创作形象生动的作品。
（3）情感、态度、价值观:①通过欣赏，使学生感知到一花一草都有情，使学生关注生活、热爱生活。②引导学生在情感体验中提高想象力、创造力。六、教学重点：
把握破墨、破色、墨色的浓淡关系，特别是水分的干湿对彩与墨融合的作用。
七、教学难点:学生对水墨画“韵味”的独特理解和感受。
教学过程教学意图一、新知识讲授：
1.水墨画无论是它的表现方法还是独特的画面效果，都体现出中国人特有的情怀。本课将带领学生逐步体验水墨特殊的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。
2.引导学生了解和掌握水墨画的表现方法，在创作时又不受表现方法、技巧的限制，将自己对物象的认识和感受，大胆表现出来。二、学生初步尝试
1.纸张与以往所用有何不同?
2.水在其中起着什么作用?
3.墨、色先后涂抹效果有何不同?4.认识纸，认识墨，充分提高自我的意识三、同学之间相互交流
1.墨彩交融的神奇效果。
2.独特的表现新方法。3.让学生之间相互交流，促进整体意识。四、老师作简要示范
1.浓淡墨的互渗。
2.墨破色、色破墨的方法。
3.水与墨与色相互之间的关系及表现方法。4.示范可以带动学生的学习的主动性。五、欣赏彩墨经典作品
1.作品中的意韵。
2.使用的各种表现方法。
3.可以借鉴的形式。4.从观赏的过程中来提高学生鉴赏水平。六、学生操作练习
1.随意涂抹稍作添加。
2.完成完整的作业。
3.尽可能多地尝试各种表现方法。4.在练习中体会水墨画的乐趣，从而实现本节课的教学目标。七、作业展评小结
1.优秀作业进行展示。
2.学生互相评价、讨论。
3.教师点评。
教学后记：
从欣赏中找到我们学习的兴趣点，从而抓住学生心理特点，进一步发掘学生的潜在的能力，画好水墨画不是一天两天的问题，引导学生主动学习，让他们在自我的意识前提下自觉的动手进行创作。