折线统计图定稿 (2).doc

《折线统计图》学案
一、学习内容
教科书第118-120页的例1，课堂活动第1、2题和练习二十三的第1题。
二、学习目标
1、认识折线统计图及其特点,能看懂折线统计图,能根据折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析。
2、能在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握画图的一般方法。
3、通过主动参与，感受数学与现实生活的联系。
三、学习重难点
重点：认识折线统计图的特点，能在网格图中绘制单式折线统计图。
难点：能对所绘制的折线统计图做简单的分析。
四、学习过程
（一）、小组合作学习教科书第118-120页的例1。
1、完成书上119页例题1练习内容。

根据折线统计图回答下面的问题：
（1）新增病人在（）月（）日最多，达到（）人，以后人数在逐渐（）。
（2）新增病人数减少最快的时间是在（）月（）日到（）月（）日，减少了（）人。
（3）根据变化趋势，预计6月初的新增病人数会怎样变化？

2、对比前面的条形统计图和折线统计图，说一说折线统计图有什么特点？

3、生活中那些时候会用到折线统计图？

（二）小组合作学习教科书第120-121页的例2。
1、尝试完成例题2的折线统计图

2、制作折线统计图有哪些步骤？

（三）练习检测
1、根据生活经验和估计，用手势比划出下面这些数量的上升或下降趋势。
（1）从春天到冬天，梧桐树上树叶的变化。
（2）一个人从出生到老，牙齿数量的变化。
（3）从10月到次年3月的半年中，长途交通客流量的变化。
（4）你家里一个昼夜用电量的变化。
2、下面是去年某商场服装柜售货员分别根据毛衣和衬衣销售量制成的两张折线统计图。

在小组内相互说一说：
（1）你知道哪张是毛衣销售量统计图，哪张是衬衣销售量统计图吗？为什么？
（2）请你简单描述一下这半年中，两种衣服销售量的变化情况。你认为主要原因是什么？
（3）如果你是销售经理，在进货方面有什么考虑？如果你是消费者，又有什么打算？
3、根据统计图完成下面的统计表并回答后面的问题。

看统计图表回答问题：
（1）1984年有污水处理厂（）个，2004年有污水处理厂（）个，这20年间新建了（）个。
（2）从（）年开始，加快了新建污水处理厂的速度。
（3）从2000年到2004年平均每年新建（）个污水处理厂。
（4）你估计该地区2008年的污水处理厂大约有（）个。
4、

根据上面图表回答问题。
（1）营业额最高在星期（），达到（）万元；最低在星期（），达到（）万元。
（2）这周平均每天的营业额大约（）万元，最高营业额与最低营业额相差（）万元。
（3）这周哪几天的销售情况较好？可能是什么原因？
5、

（1）该汽车的用油量最多和最少分别在什么时候？各是多少？试分析这两个月用油量变化的原因？
（2）用油量从几月到几月增长最快？多用多少？
（3）这半年平均每月的用油量是多少？
（4）如果每升汽油售价是4.9元，5月份支付油费多少元？
（四）课堂总结
这节课的学习有些什么收获？