11物态变化温度教案.doc

备课人刘安民上课时间8.23教研组长课题第一节物态变化温度教学目标◆知识
（1）知道自然界中物质存在的状态及特点。
（2）知道什么是物态变化。
（3）知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
（4）掌握温度计的工作原理，了解记住生活中的一些常见温度值。
（5）会使用温度计测量温度。
◆能力
能用温度计测量物质的温度
◆情感、态度、价值观
通过学生对所学知识的掌握，使之有一定的成就感，从而增强学习兴趣。教学重点1、物态及变化；2、温度计的使用。教学难点理解温度计的制作及工作原理。教具准备实验室温度计、体温计、烧杯、水。预习提示先学后教当堂训练个人复备一、直接引入新课
二、出示学习目标（课件投影）
三、新课教学：
自学指导一：
请同学们认真学习P8-9“物态及其变化”内容，思考以下问题：（3分钟后比谁学习最认真，回答问题最准确）
1、图1-1中的各中物质可以分成几类各有什么特点？
2、什么叫做物态变化？您能举出具体例子吗？
3、图1-2实验和生活经验告诉我们要发生物态变化，需要改变什么？
自学检测：
1、请完成下表：固、液、气特征表

气态

液态

固态
体积
形状
状态
先学后教当堂训练个人复备2、连一连：
水凝结成冰固态变气态
衣柜中的樟脑球变小气态变液态
冬天玻璃上的小水珠液态变固态
洒在地上的水没有了液态变气态
后教：对学生存在的问题，先让学生自己解决，如若解决不了，老师讲解。
自学指导二：
请同学们认真学习P9-12内容，思考以下问题：（7分钟后比谁学习最认真，回答问题最准确）
1、什么是温度？用什么工具测量？
2、如何规定0度、100度、1摄氏度？
3、有哪些表示温度的方法？他们之间的关系是？
4、常见温度计是根据什么性质制成的？
5、“37℃”、“-47℃”和“+5.3℃”如何读？
6、如何使用温度计？体温计又如何使用？
自学检测：完成以上问题。
后教：这部分内容较多，又有难理解的知识，所以学生解决不了的问题，不必花大量时间去启发或让他们讨论，以教师介绍讲解为主。板书设计物态变化温度
物态及其变化：摄氏温度的符号t,单位℃
物态：通常有固、液、气三态。2、其他温度：T=t+273
各物态特点：华氏度=32+t×9／5
物态变化：物质由一种状态变3、工作原理:液体的热胀冷缩
为另一种状态的过程。4、温度计的使用方法：两看清、四要、一注意。
二、温度及其测量：5、常见温度值：课本表1-1
1、温度:表示物体冷热程度的物理量。教后反思