《送别》合唱教学设计.doc

《送别》二声部合唱教学设计
阿城区第一中学
贾英巍
课题：合唱《送别》（第4课时）
授课年级：高中一年级（一年九班）
授课时间：2012年11月22日
课型：合唱课
教学内容：歌曲《送别》二声部合唱教学
教学用具：钢琴、课件
教学目标：
知识与技能：学生进行整体性呼吸，气息要均匀、流畅地运动起来。进行直声的发声练习，要求声音要平稳。
过程与方法：学生能够运用打哈欠的方法找到自然地歌唱状态，用自然的声音将二声部歌曲《送别》进行融洽的配合。
情感态度价值观：培养学生合唱训练中的团结协作能力，和谐的团队精神，能够将二声部歌曲《送别》进行有感情地演唱。
教学重点：学生在演唱的过程中要达到声部之间声音效果的均衡、和谐、统一，学生能够通过学习4／4拍指挥图示，把握歌曲的强弱规律，从而通过指挥的动作与表情去表达歌曲的意境。
教学难点：解决声部之间演唱时旋律的音准。
教学过程
一、组织教学：师生问好！
二、导言：同学们大家好！又到了我们喜爱的合唱课了，上节课我们进行了歌曲《送别》的二声部分声部的训练，这节课我们将对这首歌曲进行两个声部的合作训练。老师相信通过我们这节课的共同努力，同学们一定会很好地演唱好这首歌曲。
三、新课：《送别》二声部训练
（一）发声练习：
1、直声练习：3———||
1———||
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（要求：教师指导学生进入自然地歌唱状态,在控制好气息的基础上，口腔张开进行发声练习，不要让声音波动，如走直的道路的感觉，气息要均匀地流动起来。提示学生声音是自然消失的。）
（二）歌曲《送别》分声部训练：
1、随琴学唱：两个声部分别随琴演唱，之后找出学生演唱过程中存在的问题进行指导。
2、清唱：学生进行无伴奏演唱，找出旋律的音准问题并进行指导。
（三）齐唱：学生在演唱的过程中是否达到了声部之间的和谐、统一?旋律的音准是否解决?将声部之间存在的问题找出来，进行解决。
（四）分析歌曲：看这首歌曲的指挥图示，把握歌曲的强弱规律。
（五）巩固练习：每个声部选代表进行表演唱。并进行评价性的指导。
(六)集体演唱歌曲：学生能够准确地把握旋律的音准、声部之间音量上的和谐、统一。
四、欣赏：欣赏歌曲《送别》合唱的演唱视频，开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣，并且能够与自己的演唱进行对比，找到自己的不足之处。同时，请同学们注意观察指挥与队员之间的交流。
五、总结：教师根据课堂效果进行总结。
六、演唱：集体演唱歌曲《送别》，要求有感情、真挚地演唱。