陕旅版六年级英语上册全册教案.doc

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Lesson1
MayIusethetelephone?
本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一课我们将重点学习由情态动词‘may’引导的句型‘MayIuse…?’课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。
教学目标：
语言目标：
学会使用MayIuse…?句型向别人借东西。
学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thankyou。以及表示“不客气”的句型。
情感目标：
培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。
教学重点难点分析：
1.会说会用表示打电话的常用语：
MayIuseyourtelephone?Whowillyouringup?Iwantto…
2.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard，birthday.
3.理解并且会用情态动词may.
4.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget.
课前准备:
教师准备atelephone，anIDcard，useatelephone等图片。
学生准备贺卡。
教学过程:
热身（Warmingup）
教师利用手偶来进行对话。
A：LiDong,what’sthematterwithyou?Whatareyoulookingfor?
B:Ican’tfindmycolourpencils.SoIcan’tdomyArthomework.
A:YoucanborrowonefromLiShan.
B:That’sagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?
C:Hereyouare.
B:Thankyou.
C:Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyourpicture?
B:Ofcourse.Hereyouare.
C:Thankyou.
B:You’rewelcome.
2.新课展示（NewPresentation）
教师通过自己准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。在教授单词的过程中，教师要有意识纠正学生的错误发音，并且要能引导学生按照单词的音节以及字母的发音规律来识记单词。
1）教师让学生拿出他们准备好的贺卡，选出一张，问同学们：What’sthis？引出单词card。教师在黑板上写出单词，并用红色粉笔标出字母ar和音标，让学生明白大多时候字母ar在一起的发音。教师还可以举出例子，car，hard等。
教师告诉同学们生活中我们会有各种各样的卡片，例如，birthdaycard（生日贺卡），IDcard(身份证)等。然后老师把一张电话卡藏在背后，让同学们猜那会是一张什么卡，从而引出单词IPcard（电话卡）
IhaveanIPcard.
2)WhencanweuseanIPcard?Whenwewanttogiveacall.
教师出示座机电话的图片telephone，告诉他们这个单词只是指家里的座机,还可以简单说成phone。而我们经常用的手机是mobilephone。教师用手势做出打电话的动作，引导学生去猜Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.教师向同学们讲解打电话有好几种表达法：
giveaphone\giveacall\ringup\
MayIgiveyouaphone\call?
MayIringyouup?
Certainly,youcanuseit.
3)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?
Hewantstousethetelephone.
教师在黑板上写出重点句型：MayIuseyourtelephone?
教师走到一个学生面前，指着他的钢笔问：MayIuseyourpen?学生应允，教师表示感谢—thankyou.从而让学生明白MayIuseyour…?是表示向别人借用东西的句子，语气很委婉。让学生去向别人借东西来操练句型。教师还可以让学生向自己借东西，可以并且以Certainly.或Sorry,pleasedon’t.来作答，让学生明白这个句型有两种答法。肯定的Certainly.否定的，Sorry,pleasedon’t.
出示不同的实物：MayIuseyourSciencebook?Certainly.
MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon’t.It’spoweroff.
4）Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?
Sheisusingatelephone.
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