新部编人教版六年级语文下册期末阶段测试卷及答案.doc

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新部编人教版六年级语文下册期末阶段测试卷及答案
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七总分得分

一、读拼音，写词语。（10分）
héǎixiūsèbàoyuàndiānbǒ
（___________）（__________）（_________）（__________）
kāngkǎibēngdàikuíwúgēzhì
（___________）（__________）（_________）（_________）

二、比一比，再组词。（10分）
毯（______）勒（______）跤（______）吻（_____）境（______）
毡（______）鞋（______）胶（______）物（_____）镜（______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
无（____）之宝飞禽走（___）千真万（___）气急败（___）
（___）言不讳饮水思（___）金碧辉（___）（___）珑剔透

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
虽然……但是……尽管……也……与其……不如……
就算……也……不管……都……既……又……
1.（_______）风吹雨打，我们（______）坚持到校学习。
2.（_______）成绩再好，你（_______）不能自满呀！
3.我（_______）这么用功，（_______）成绩还是不如你。
4.星期天你（_______）去公园，（_______）去奶奶家
5.（_______）怎么拥挤，他（_______）能挤过去。
6.这种境界，（_______）使人惊叹，（_______）叫人舒服。

五、按要求写句子。（15分）
(1)风停了，山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句)
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(2)雨点从乌云密布的天空中滴下来。(改为比喻句)
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(3)索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗?(改为陈述句)
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(4)一位极瘦极瘦的老妇人平静望着。(缩句)
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六、阅读短文，回答问题。（20分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤而全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。之后在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐的。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数个没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nüè)狂,他只是把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
(1)以手掩面:_______________________________________
(2)契机:___________________________________________
2．你是怎么理解“生之喜悦”这个题目的?
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3．找出表现马修所经受的痛苦的句子,并选一句摘抄下来。__________________________
4．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚呢?
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5．你认为马修是个怎样的人?______________________________
6．你怎样看待“生命”,请你用自己的话或名言警句来表达自己的观点。______________________________________
(1)用手掩着脸,表示不忍心看。(2)指事物转化(多