人教版初中教材分析上册.ppt

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书[e-mail]0551-2612960初中化学新教材分析上册内容
共七个单元：第五单元化学方程式
——基本概念和技能第一单元走进化学世界入门课：
需解决的问题：
知道——“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”
了解——化学的价值
感受——化学的乐趣
练习——实验基本技能
知识结构本单元的特点课题1化学使世界变得更加绚丽多彩教材特点第一单元课题1第一单元课题1第一单元课题1第一单元课题1几点说明化学是实验科学教材特点几点说明引言：一般介绍、点出规则（图示）结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究自己总结某些实验操作（酒精灯、加热）要点。

几点说明（07广东）11、将浑浊的河水变澄清，实验操作中需要用到的仪器是()
（07泰州）8．以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是（）07安徽⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到现象，则婷婷的猜想正确。（06厦门）某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：（1）按要求从以下A—E装置中选择（填装置的序号）。甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择；乙同学要收集一瓶O2，应选择。
（１）BD（2分，各1分）；C

（2）小松同学改进B装置后，设计出如图（Ⅱ）装置，检查此装置气密性的方法是
（3）小松同学使用图（Ⅱ）装置制取CO2，现有①Na2CO3固体；②块状大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四种试剂，应选用的试剂是（填序号）；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是。根据下图及描述，回答下列问题：
（1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管中注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（填漏气、不漏气或无法确定），
判断理由：。

（2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至企部流入烧瓶。试判断：
B装置是否漏气？（填漏气、不漏气
或无法确定）判断理由：

用仪器A、B和胶管组成装置收集NO（①收集仪器A已经气密性检查；②除水外不能选用其它试剂）。正确的操作步骤是____________________；第二单元我们周围的空气具体地从化学角度学习、研究物质（组成、性质、制法）的开始。
学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。知识结构特点课题1空气几点说明几点说明课题2氧气几点说明双氧
水制
氧原
理、
实验几点说明（07南通）我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的内在规律性。为此，科学家根据元素的结构和性质，将它们科学有序排列成元素周期表的形式。下表是元素周期表中的一部分，表中的元素是人体生命活动的常量元素。试根据上表回答下列问题：(1)氮元素的核电荷数x=。
(2)与钠元素化学性质相似的元素为。
(3)氧、氯、硫、磷在化学反应中一般易电子，趋向达到相对稳定结构。
(4)分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是10、（06陕西）（4分）以下是几种常见化肥的主成分：
①NH4HCO3②K2CO3③（NH4）2HPO4④KCl
（1）属于复合肥的是（填序号）
（2）NH4HCO3受热易分解为氨气、二氧化碳和水，其反应的化学方程式为：
（3）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用的原因是

（1）③
（2）NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O
（3）铵态氮肥与碱性物质反应放出氨气，降低肥效（06北京）下图“五连环”中的每一环表示一种物质，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应。请回答：（1）选择氧气、铁、二氧化碳、氧化钙、稀硫酸、烧碱溶液、氯化钡溶液、碳酸钙中的五种物质（所选物质至少属于“单质、氧化物、酸、碱、盐”中的四种类别），将其化学式分别填入对应的环内。
（2）“五连环”中物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是。11.（06山东）（6分）2005年11月上旬的一则新闻报道引起上海市民的广泛关注：一名三岁的儿童不慎将某种食品袋中的生石灰干燥剂撒入眼中导致一只眼睛失明，这个悲惨事件给她和她的家人带来了巨大的痛苦。
（1）请用你学过的有关知识，分析酿成悲剧的原因。
（2）看到这则报道后,小静留意到