河南省洛阳地矿双语学校2016-2017学年七年级政治10月月考试题（无答案） 新人教版.doc

42016年10月七年级《道德与法制》月考试卷一.请你选择（共30分）（一）单项选择（6小题，每题2分，共12分。下列每小题的4个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）1、人生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已经逝去，永不复返；明天正在走来，还不可捉摸；只有今天在你身边，所以我们（）A．人生在世十分短暂，当享受时就享受B．人生苦短，我们享受生活的时间只有三天C．昨天已经过去，我们要多反思、多总结D．只有紧紧地把握今天，才能赢得明天2、我国每年有500多万适龄儿童未完成初中教育，其中近200多万适龄儿童未完成小学教育，对此理解正确的是（）A.我国的义务教育完全没有作用B.我们初中生都能在学校里享受学习的权利C.我国普及九年义务教育任重道远D.没有读完九年义务的学生占初中人数的大多数3、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉！“陶行知的这句话揭示人们要（）A.自尊B.自强C.自信D.自立4、“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”对此理解正确的是（）A.这说明我们要先做重要的事，再做次要的事B.珍惜时间，有利于我们事业的成功C.这启示我们只要“一心二用“就能成功D.充分合理地利用时间就一定能够成功5、一天早晨，小涛对小伟说“今天上午是思品、历史、地理课，没什么意思，我们干脆别去学校了，到网吧去玩游戏吧。”假如你是小伟（）A.对小涛进行劝说，说明利害，对自己的行为负责B.先答应下来，看小涛的态度再作决定C.尽量不去，实在推脱不过去再答应下来D.爽快答应小涛的邀请，绝不能得罪好朋友6、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面心态不可取的是（）A、看到新的学校，我觉得自己又有一个全新的开始B、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友C、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫D、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我招手（二）多项选择题（共6小题，每题3分，共18分，多选错选皆不得分，少选者，若有2个正确选项，每选一个得1.5分；若有3个正确选项，每选一个得1分；若有4个正确选项，选1个或2个得1分，选3个得2分）7、4月23日是“世界读书日”，某校为此举办了以“珍惜在校学习机会，养成良好阅读习惯”为主题的读书活动。该主题启示我们要（）A、珍惜受教育的权利B、养成良好的读书习惯C、履行受教育的义务D、阅读所有的书籍杂志8.王芳是13岁的女孩子，因经济原因而辍学去广东一家饭馆打杂，半年后她想回家照顾父母，老板以没干满一年为由拒绝付工钱。她一分钱没有拿上，失望地回到家中。对这一事件，下列认识正确的是（）A.王芳自动辍学是没有履行受教育义务的行为B.王芳没按要求干满一年，老板不付工钱是正确的C.饭店老板招用童工，违反了未成年人保护法D.王芳所在的学校和家长未履行对未成年人应尽的保护职责9、以下属于“长大“内涵的选项是（）A.懂得自我约束和自我控制B.能够自觉遵守合理的要求，抵制不良诱惑C.进入初中学习,成为初中生D.懂得感恩，尊重理解他人，主动承担责任10、有些同学长时间用手机上网玩游戏，总是不能自制。应建议他们（）A.远离手机，拒绝用手机B.培养学习兴趣，避开诱因C.联想长时间玩手机的危害D.请老师或同学帮助监督11、雷锋说：“学习的时间是有的，问题是我们愿不愿意挤，愿不愿意钻。”对这句话的理解正确的是（）A.挤和钻是捉拿“时间窃贼”的有效途径B.求知的人善于抓紧时间C.我们要区分学习任务的轻重缓急D.我们要学会牵着时间的鼻子走12、列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束┅┅。这告诉我们（）A.约束无时不在，无处不在B.规矩都是一种积极的有益的约束C.人类的生产生活要受到来自方方面面的D.约束都是人为制定的，可随意变三、观察与思考（共2道题，每道10分，共20分）13、李立同学刚来到初中学校时很高兴，但随着学习的进展，他对数学老师的讲课方式产生不适应，再加上竞选学习委员失败带来的失落，不会与新同学交往而导致的孤独，父母对他的期望过高造成的压力，让他感到烦恼、焦虑和不安。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）材料表明来到初中学校的李立遇到了哪些新问题、新困难？（4分）（2）面对这些新问题、新困难，如果你是李立，你会采取什么方法来解决？（6分）14、一个记者和一个擦皮鞋的小女孩有这样一段对话：记者：”你是哪里人？为什么要出来擦皮鞋？“小孩：“安徽人，家里穷。”记者：“你在哪里读书？“小女孩：“我不读书，父母说上学要花很多钱。”记者：“你想读书吗？”小孩：“想，我很想自己赚钱去读书。”根据材料回答下列问题：小女孩的哪项权利被侵犯？她可以通过哪些途径维护自己的合法权益？（6分）（2）请你从受教