沙湾一小五年级品德与社会质量分析表(1).xls

2013-2014学年第二学期沙湾县第一小学期末考试质量分析表单位沙湾一小年级五年级品德与社会学科表一：本学科各等级百分率及三项指标数据考试人数各分数段百分率三项指标试卷中反映出的主要问题1、基础知识较好。我把试卷进行整理、统计、分析，不难看出，学生对基础知识掌握得较好。体现在基础知识比较集中的选择填空题得分率较高。

2、大部分学生卷面整洁，书写工整。说明我们的学生语文书写基本功比较过关，有良好的卫生习惯，这得益于长期的训练。

3、贴近学生实际的问题答的非常好。4、第一题填空，第三题填表较简单，除选择题4出错较多外（学生理解有误差）学生基本上全对，丢分不多，学生的得分率为91%。选择4选C的较多，可以看出，学生对实际生活当中的此类事情还是有所欠缺。

5、基本能力差。考查能力、创新方面的题目，大部分学生答得不太好，学生的语言组织得不好，分析、归纳、概括的能力较弱，知识教条化，缺乏灵活性，以致于有些题答得死板。100︱85人数百分率(%)84︱70人数百分率(%)69︱60人数百分率(%)60分以下人数百分率(%)平均分及格率(%)优秀率(%)2496325.30%15160.64%2911.65%62.41%78.8797.59%25.30%表二：试卷分析试卷特点1、面向全体学生。本次命题面向各个层次的学生，从学生的实际出发确定试题，这是本科试题的最大特点。

2、注重基础知识。70%的试题是测试学生的基础知识，都是应知应会的内容，体现在选择、判断等题目中。

3、试题灵活多样。除了题型众多外，试题的灵活多样主要体现在知识点的灵活运用上。如材料分析题：他们的做法合不合适？为什么？请把你的方法写出来。这道题前一问是书上的问题，后一问是让学生结合自己的实际写出自己的学习方法。这就需要学生灵活掌握知识，并会综合运用。教学建议1、由于一些主客观的原因，把思品社会学科看作“副科”、“小科”，致使综合科的教学地位得不到应有的重视。

2、担任综合科的教师多为班主任兼任，教学科目多，课节多，给备课带来极大困难，教育思想落后，缺乏相关学科教学理论的学习，又没有外出学习的机会，教学上抛开新课标，捧着旧教材，因循守旧，照本宣科，这是造成综合科成绩不尽人意的重要因素。

3、思品与社会课与生活联系紧密。有时需要走上社会，利用校外课程资源，因此，必定不能关门上课，有些内容的学习也很难用课时来划分。