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小学段抽测分析
各位领导、同仁，今天我受登封市教体局小学教学指导组和教学研究室的委托，就这次小学期中学业水平调研抽测情况做一简要分析，并就下一段的教学教研工作提出几点建议，供大家在下一段工作中参考。不当之处敬请各位领导、同仁批评指正。
一、抽测说明
1、抽测时间：2014年11月6日
2、抽测对象：全市各乡（镇、区）中心小学，少林办事处、中岳办事处中心小学，崇高路小学、商埠街小学、书院河路小学、滨河路小学、嵩山路小学、少林路小学、少室路小学等23个单位五年级语文各一班，计1400名学生、四年级数学各一班，计1391名学生、六年级英语（书院河路小学除外）各一班，计1314名学生。
3、抽测成绩：
语文全市平均分77.76，最高平均分84.22，最低平均分63.33。最高平均分与最低平均分相差20.89。平均分在80分以上的单位有：嵩山路小学、滨河路小学、卢店中心小学、君召中心小学、白坪中心小学、少林路小学、商埠街小学。
数学全市平均分75.97，最高平均分87.98，最低平均分61.19。最高平均分与最低平均分相差26.79。平均分在80分以上的单位有少林路小学、滨河路小学、商埠街小学、卢店中心小学、嵩山路小学。
英语全市平均分78.52，最高平均分88.94，最低平均分62.58。最高平均分与最低平均分相差26.36。平均分在80分以上的单位有卢店中心小学、大冶中心小学、白坪中心小学、少室路小学、嵩山路小学、唐庄中心小学、商埠街小学、君召中心小学、崇高路小学、宣化中心小学。
语文全市及格率93.4%优秀率50.9%。
数学全市及格率88.8%优秀率47.6%
英语全市及格率91.2%优秀率52.7%
从以上成绩可以看出：(1)全市教学质量不平衡。语文、数学、英语三科最高平均分与最低平均分相差都在20分以上。这样的差距远远地超出了社会和学生家长心理承受的极限，正因为教学质量存在严重的不平衡，导致了学校生源的极度不稳定，学生择校现象就变成我市教育的热点、难点问题。各单位要以这次期中学业调研为契机，认真分析教学中的问题，加强校本教研，改进课堂教学，力争在较短时间内使教学质量有大的起色和提高。
优秀率太低。语文、数学、英语三科的优秀率都在50%左右，即有一半学生的学科成绩在80分以下。在小学阶段，学生这样的学业成绩是无法支撑初中和高中教育的。小学段是学生打基础的阶段，学生的学习内容有着很强的生活背景，思维的难度相对较低，学生的优秀率应该80%左右才属正常，所以培优补差工作应是今后教学中的一个重要内容。
二、各科抽测试卷分析
1、五年级语文抽测试卷分析
小学语文五年级期中学业水平调研命题是依“标”扣“本”，这里的“标”，即《语文课程标准》，这里的“本”，即课本。具体的试卷设置，分“动手查字典”、“写字”、“基础知识”、“课内阅读”、“课外阅读”、“习作”六个板块，并在卷首设置温馨提示，努力做到不出偏题、怪题。
第一大题：查字典，按要求填空，8个空，共计5分，整体答题情况不理想，全部正确的仅占10%多一点。失分较多的情况：一是音序不知道大写；二是读音的音节上不带声调或声调位置标错，如“ǒu”写成“oǔ”;三是带点字在词语中的意思选择错误，这一项失分率最高，如“呕心沥血”的“呕”字，大多数学生选择的是“形容费尽心思”；四是书写不规范，汉语拼音书写和英文字母混淆。
从中反映出教学中存在的问题是：不同学段的学生对查字典的要求不明确，学生动手查阅工具书的习惯没有养成。在今后的教学中要加强查字典的指导，在阅读和习作中养成动手查阅工具书的习惯。
第二大题：书写：把一段话抄写在方格里，并在你认为写得最好的5个字下面标上“√”，共5分。大部分学生书写态度端正，能做到“居中、布局合理、有运笔意识”，书写基本入楷书之体，可见学生在平时都比较注重书写的训练，教师指导的也比较到位，其中，得满分的占15%左右，得4分的占70%左右。
存在的问题是：占8%左右学生没有对自己写的字进行评价，没有按照题目要求用“√”标出自己写得最好的五个字。个别学校相当一部分学生抄写一段话开头不知道空两格。个别学生抄写丢掉标点符号，存在抄错字、涂划、漏写、卷面脏乱等现象
教学建议：新课标要求一至六年级要在每天的语文课中安排10分钟的写字教学，写字要求在教师的指导下随堂练习，做到天天练，要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。在今后的语文教学中要把课标中的这些要求落实到实处。
第三大题：基础知识，包括识字、字音、字形辨析、词语填空、在具体的语言环境中修改语病及根据课文《日积月累》填空等共六个小题，共39分。前四项学生作答情况较好，得分率在90%以上。从中可以看出学生对字词的掌握比较扎实，还能够将书本中学到的词语灵活运用到具体的语言环境中。如学生在形容小溪时用到了“清澈见底”、“潺潺