部编版小学语文二年级下册语文园地五教案.pdf

部编版小学语文二年级下册语文园地五教案--

部编版小学语文二年级下册语文园地五教案

【教学目标】

1.能够正确识读认字：宝藏、房子、凳子、二等奖、抽象、代
表、画。

2.能够正确运用“一句话猜谜语”的猜谜语。

3.能够正确运用“水、雨、洪水、雪、雪花、冰雹”等词语进行
造句。

4.能够理解和记忆故事中的情节，能够回答问题。

5.可以根据阅读内容，恰当地表达对故事的感受。

【教学重点】

通过本节课的学习，使学生能够正确识读、认识、认字，并灵
活运用教材中所学知识。

【教学难点】

通过听、说、读、写等多种方式，使学生理解故事内容，感受
故事情节，并灵活运用教材中所学知识。

【教学准备】

教师：教学课件、茶杯、水杯、麦克风等。

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学生：教材、文具、学习笔记本等。

【教学过程】

I.词语认知（20分钟）

1.教师导入本节课的学习内容：今天我们要学习的内容是“宝
藏、房子、凳子、二等奖、抽象、代表、画”。通过图片、视
频、声音等方式进行词语认知。

2.教师通过PPT等方式教授词语的读音、使用方法、拓展知
识等。

3.学生根据教师所讲内容积极贡献自己的想法，并在教师的引
导下，对词语进行归纳总结。

4.教师巩固学生对词语的掌握情况，并引导学生在日常生活中
学以致用。

II.谜语玩乐（20分钟）

1.教师将谜语写在黑板上，让学生逐句猜想是关于什么事物或
情况，通过猜简单谜语，培养学生思维敏捷的能力。例如：你
用不了手或脚，却可以去实现你的梦想。这是什么？

2.学生深入思考，并尝试用自己的语言描述这个答案，并与教
师进行互动交流。教师鼓励学生发言，增强学生的自信和表达

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能力。

3.教师将答案展示在黑板上，并引导学生反思猜谜的过程，总
结掌握的方法和规律。

III.阅读故事（30分钟）

1.教师通过传统故事、绘本、诗歌等多种方式，让学生进行阅
读理解。例如：《和尚与和尚》、《聪明的阿凡提》等等。

2.学生通过阅读故事，理解故事中的情节、人物和事件，并注
意细节转化。

3.教师通过问题的解答方式，引导学生深入思考，正确准确地
理解和回答问题。

IV.运用比喻（20分钟）

1.教师通过提问、课堂演示等方式引导学生研究比喻语的产生
和应用。

2.学生在教师的引导下，积极参与与运用比喻语。

3.教师通过比喻的方法，让学生体会语言和思维之间的关系，
并加深对教材中知识的理解和掌握。

V.课堂总结（10分钟）

部编版小学语文二年级下册语文园地五教案--
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1.教师对本节课所学知识进行总结，并询问学生对本节课内容
的学习情况。

2.学生通过回答问题、回忆本节课所学内容来进行巩固。

【教学反思】

本节课主要是围绕小学二年级的语文教学内容展开的。由于本
节课的教学内容非常贴近学生的生活和实际，因此能够有效地
激发学生的学习兴趣和探究欲望。在本节课的教学过程中，教
师以故事、字词、谜语等生动有趣的形式，将知识点贯穿全节
课，并通过不同的课堂互动和讨论，帮助学生更好地理解和掌
握课程内容。同时，教师引导学生积极参与课堂活动，主动发
言，培养了学生的思维能力、表达能力和团队协作精神，达到
了预期的教学效果。【教学反思】

在教学中，要关注学生的兴趣点，如何打破教学枯燥、乏味的
现象，以让学生在轻松愉快的气氛中接受教育的重要思想。因
此，在本节课的教学过程中，教师从简单到深入，逐步拓展学
生的知识面，充分利用各种教学手段和资源，以渐进的方式传
授知识，让学生在轻松愉快的氛围中逐渐拓展自己的思维和知
识能力，达到提高语文素养的目的。

首先，在词语认知环节中，通过学生对词语的思考和讨论，教
师巩固了学生对词语的掌握，增强了学生的词语辨析能力和语
感。然后，在谜语玩乐环节中，通过引导学生深入思考，吸引
学生的兴趣，让学生积极参与思考，在轻松的氛围中提高了学

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生的思维灵活性和思考能力。接着，在阅读故事环节中，教师
通过问题的解答方式，引导学生深入思考，并从不同角度展开
思考，既能够加深学生对故事的理解，也能够让学生在故事中
获得启示，并将教材中所学的知识进行实地应用和推广。在运
用比喻环节中，教师通过引导学生实际操作，并的教学手段，
帮助学生掌握语言运用的能力，从而在日常生活中转化和应用
这些知识。

从整体来看，本节课采用了多种教学手段和形式，以提高学生
的语文素养，增