《繁星作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》.pdf

《繁星》作业设计方案

第一课时

一、设计背景
《繁星》是一部由中国作家金庸创作的长篇武侠小说，以其
精彩的情节、丰富的人物形象和扣人心弦的情感线索而闻名于世。
本次作业设计旨在通过学生阅读和分析《繁星》，培养学生的审
美意识、文学素养和批判性思维能力，使他们更好地理解和欣赏

这部经典之作。

二、作业目标

1.掌握《繁星》的基本情节和主要人物形象；

2.增进学生对武侠文学的理解和欣赏能力；

3.培养学生的文学批判性思维，提升其文学素养和审美意识。

三、作业内容
1.阅读分析：要求学生在规定时间内阅读完整本《繁星》，

并撰写读后感、人物分析等相关内容；
2.主题讨论：设立小组讨论环节，让学生就小说中的主题、

情节等展开深入交流和探讨；
3.创意表达：要求学生以《繁星》为灵感，进行创意写作、

绘画或其他形式的表达；
4.考试评价：设立期末考试，考察学生对《繁星》的理解和

分析能力。

四、作业评价
1.阅读与理解（40%）：包括完成阅读任务、撰写读后感等

内容；

2.主题讨论（20%）：评价学生在小组讨论中的表现和观点；
3.创意表达（20%）：评估学生的创意能力和表达情感的能

力；
4.考试评价（20%）：综合考察学生对《繁星》的理解和分

析水平。

五、作业安排
1.阅读分析阶段：学生需在两周内完成《繁星》的阅读任务，

并提交读后感等内容；
2.主题讨论阶段：组织小组讨论，展开对《繁星》的主题和

情节进行深入探讨；
3.创意表达阶段：学生需在规定时间内完成创意表达作品，

并进行展示和交流；
4.考试评价阶段：设立期末考试，考察学生对《繁星》的理

解和分析能力。

六、作业指导
1.带领学生建立正确的阅读态度，引导他们从多个角度去理

解和分析小说；
2.鼓励学生勇于表达自己的看法和见解，培养其批判性思维

和文学素养；
3.提供适当的指导和辅导，帮助学生更好地完成作业任务和

提升学习效果；
4.结合学生的实际情况和兴趣特点，设计多样化的作业内容，

激发其学习动力和创造力。

七、总结
通过本次《繁星》作业设计，旨在引导学生深入阅读和理解
优秀文学作品，培养其文学欣赏能力和批判性思维，提高其文学
素养和审美意识。希望学生能够在作业过程中获得愉悦和成长，

更加热爱文学，提升自身综合素质。

第二课时

一、作业背景
《繁星》是一部脍炙人口的电视剧，讲述了一对青梅竹马的
男女主人公，在追逐梦想的过程中，遭遇挫折、坚持不懈，最终
实现自己的梦想的故事。本作业旨在通过设计相关任务和问题，
激发学生的思考和创造力，培养学生的坚韧和毅力，引导他们树

立正确的人生观和价值观。

二、作业目标
1.了解《繁星》的故事情节和主题，理解主人公的成长历程

和心路历程。
2.培养学生的观察力和表达能力，提高学生的阅读理解和批

判性思维能力。
3.引导学生思考人生的意义和梦想的实现方式，培养学生的

独立思考和解决问题的能力。
4.促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作和沟通

能力。

三、作业设计
1.观看《繁星》电视剧，并撰写观后感。学生可以从剧情、

人物性格、情感表达等方面进行分析，表达自己的看法和感受。
2.选择《繁星》中的一个角色，撰写一篇角色分析。要求对
该角色的性格特点、成长历程、心路历程进行深入剖析，理解角

色的内心世界。
3.结合自身经历和《繁星》的主题，撰写一篇关于梦想的文
章。学生可以谈谈自己的梦想是什么，如何实现自己的梦想，以

及在实现梦想的过程中遇到的困难和挑战。
4.以《繁星》为题材，进行小组讨论。每个小组选择一个主
题，如友情、爱情、家庭等，讨论该主题在《繁星》中的表现，

并展开深入的探讨。
5.设计一个以《繁星》为灵感的绘画作品。学生可以用水彩、

油画等不同的艺术形式，表达自己对《繁星》的理解和感受。

四、作业评价
1.观后感和角色分析将主要评价学生对《繁星》的理解和分

析能力。
2.关于梦想的文章将主要评价学生的表达能力和思考深度。

3.小组讨论将主要评价学生的团队合作和沟通能力。

4.绘画作品将主要评价学生的创造力和表现力。

五、作业要求

1.完成作业的时间为一周。

2.作业可以选择适合自己的形式，如文字、图画、视频等。

3.鼓励学生之间的互相交流和合作。

4.鼓励学生从多角度思考问题，勇于表达个人看法。

六、作业总结
通过《繁星》作业设计方案的实施，学生将不仅仅了解到电
视剧的故事情节和主题，更重要的是培养了自己的批判性思维能
力和创造力，引导学生认真思考人生的意义和梦想的实现方式。
希望通过这些设计，能够启发学生的内心世界，培养学生积极向

上的人生态度，助力其成长为有担当的社会主义建设者和接班人。