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语文课前演讲题目

语文课前演讲题目

一、向生活要题材。学生生活中有许多热点或时尚，擅长扑捉这方面的信息，学

生更爱听。当然这类话题最好要参加者多搜集资料、多调查，避开误导同学。网

上给我们供应这方面的资料都可以用。总之要详尽占有资料，并征求语文、政治

等老师的看法，使评论有劝服力又有文采。课前演讲最好就某一热点，先探讨，

再选定小组，要允许发表不同看法。这样会有序、激烈，目的是给学生以正确引

导，激励同学大胆发言，同时培育理智的探讨。

二、从网络要题材。引导学生更好的利用网络学到更多的学问。今日我阅读“文

明”网站时，就发觉这个杂志办得很不错，看到一些纯自然的图片，还有一些让

人关注的生态人文等问题。向同学们介绍优秀网站也是一个好题材(突然想到的)。

三、从电视要题材。我就让我的学生开展“我看今日说法”课前演讲。轮番评说

前一天的今日说法。同学们爱好很高，打算充分，都是书面评述，很有感情。

四、向“人物”要题材。各种人物：古代的现代的、出名的无名的、某一类人(父

亲母亲、男孩女孩、医生、作家、老师、可亲的、可恶的)。

生活有多广袤，作文就有多广袤。课前演讲开阔视野，解读生活，总之是让学生

关注生活，酷爱生活，追求高质量的生活。

我觉得还是故事鉴赏之类的比较好，因为比较稳当啊，我觉得既不能让老师觉得

是无聊也不能让同学们都觉得没意思。所以可以选一首好诗或好词鉴赏，也可以

是感人或有哲理的故事。

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应当是类似我们这里的课前三分钟吧.

最好讲大家喜爱听的,就是有争议,老师不喜爱听也没问题.

比如对教化的看法,对学校的看法.

还有一个很受欢迎的招:讲近期班级里或学校里发生的事.同学们都是喜爱听的.

还有可以把班里的同学的特点说一下,要说得活泼幽默.

我的祖国我的高校我的母校我的家乡我的父母亲我的爱好我的青春我的

挚友我的欢乐我的人生感悟之类云云。(这就许多了)

新奇的：

我的世外桃源(写自己生活的一个不为人知的部分比如读书等等);

我的隐私日记(写自己对点滴生活的感悟);

我的避风港我的温顺乡(写父母的亲情，家庭的暖和等等);

我的老橡树(或者其他自己很有感情的事物，写从它们身上的相识和感受等等);

我的一天(写自己如何别出心裁的度过一天，等等);

我的旅游地图(可以写自己读了什么书，从书中遍游了名山大川，感慨万千云云，

要是有旅游经验当然也可以写了)

我的主子我的独创者(以静止的事物或植物动物的角度来写自己，刻画自己的性

格等等)。

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的'观点、见解和主

见的文稿。演讲稿的好坏干脆决

定了演讲的胜利与失败。

演讲稿像争论文一样论点显明、逻辑性强，但它又不是一般的争论文。它是一种

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带有宣扬性和鼓动性的应用文体，常常运用各种修辞手法和艺术手法，具有较强

的感染力。

演讲未必都运用演讲稿，不少闻名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开

来的。但重要的演讲最好还是事先打算好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的

作用：其一，通过对思路的细心梳理，对材料的细心组织，使演讲内容更加深刻

和富有条理。其二，可帮助演讲者消退临场惊慌、恐惊的心理，增加演讲者的自

信念。

演讲稿特点

主要区分

演讲和表演、作文有很大的区分。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言

面对肯定场合的听众，干脆发表意

见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与

听众双向沟通信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息沟

通，演讲者不能以传达自己的思想和情感、心情为满意，他必需能限制住自己与

听众、听众与听众心情的应和与沟通。所以，为演讲打算的稿子就具有以下三个

特点：

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣扬形式。它为了以思

想、感情、事例和理论来晓喻听众，打好听众，“折服”群众，必需要有现实的

针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关切的问题，评论和论辨

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要有雄辩的逻辑力气，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社

会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不

同的类型，如党团