支路电流法教案.doc

授课教师张良授课
名称物理授课班级授课地点多媒体教室授课时数1课时课型新授课授课时间章节名称支路电流法教学目的1、知识目标
会用支路电流法分析与计算两个网孔的复杂直流电路
2、能力目标
初步学会用数学方法中的“方程思想”分析解决问题
3、情感目标
初步培养学生注意观察、敢于探索、勤于动脑，善于反思与总结的良好学习习惯教学重点会用支路电流法分析与计算两个网孔的复杂直流电路
教学难点会用支路电流法分析与计算两个网孔的复杂直流电路
教材分析采用的教材是中等职业教育国家规划教材《电工与电子技术》第二版，复杂直流电路是在学习前面几节内容的基础上进行的，既是前面知识的深化，又是直流电路中最复杂的部分。支路电流法是解决复杂直流电路问题最基本的方法，也是适用范围最广泛的一种方法，在教学大纲中占有重要地位。支路电流法加深了学生对基尔霍夫定律的理解，为学习电磁学部分以及交流电部分的学习作了知识上的铺垫。学生分析我校为中等职业学校，本内容的教学对象是机电专业的学生，本节内容为该专业学生必须掌握的内容。我校学生基础不等，学习积极性不是太高。教学思路根据以上对教材和学生的分析，本节课将“点拨启发”、“组织讨论”、“讲练结合”三种方法结合起来。借助多媒体教学手段，给学生的思考予以提示，通过“出示题目进行设疑”、“假设条件给予点拨”、“组织讨论进行探索”、“出示练习给予训练”四个环节，紧抓学生思想，引领学生分析，使学生学会重点，突破难点，同时初步形成“应用数学方法解决电工问题”的思想。从而达到既“学会方法”又“锻炼能力”的学习效果。学习方法学生在教师的引导下，将讨论探索法和分析综合法相结合，与同组同学紧密结合积极思考，大胆设想，展开讨论，实现课程的主动学习。教学内容、方法、过程一、复习提问（2分钟）
◆教师提问
◆学生回答

二、提出任务：
（5分钟）
◆勾起同学们求知欲望（新课引入）

新授内容
出示标题

引导、设疑

启发

与学生互动回答
点拨启发组织讨论

◆与学生互动问答

学生分析总结

巩固练习

用所学知识完成任务

课堂总结

课下作业1、什么是基尔霍夫电流定律。（请一学生回答）
多媒体展示题目学生列节点电流方程式
2、什么是基尔霍夫电压定律（请一学生回答）
多媒体展示题目学生列回路电压方程式
注:新课要用到的相关知识，为新课的学习打下基础。

任务：
1图1

图2

图1为简单的直流电路，图2为复杂的直流电路将两个电路图对比
1.10支路电流法（教师板书）
多媒体展示教学目标
由教学目标去研究支路电流法
多媒体展示图2
已知E1=180V,E2=80V,R1=5Ω,R2=10Ω,R3=15Ω.电源内阻忽略不计，求各支路中的电流
（一）让学生分析，利用题目中所给的条件能将题目解出来吗？
（二）启发
告诉学生：现在假设各支路电流大小和方向都告诉你了，你能找到一些关系吗？
利用多媒体教学手段展示节点和电流参考方向
学生列节点电流方程式
利用多媒体展示回路和回路绕行方向
学生列回路电压方程式
（三）学生进行解题
学生分组进行解题
教师引导分析四组答案进行总结
指出：n个节点可以列n-1个独立节点电流方程式
列回路电压方程式只需列网孔的回路电压方程式
（四）老师对题目进行讲解与规整
多媒体展示解题过程
（五）总结解题步骤
1、把时间让给学生，让学生自己总结。
2、老师对解题步骤进行统一与规整。（多媒体展示）
题目：
如图已知：
E1=42V,E2=21V,R1=12Ω,R2=3Ω,R3=6Ω,电源内阻不计，用支路电流法求各支路中的电流。

该电路把支路中的元件调换了一下，让一位学生爬黑板做题
教师点评并规整
利用支路电流法分析电路时，支路数=独立节点数+独立回路数
n个节点，b条支路的复杂直流电路，可以列出n-1个节点电流方程式和
b-(n-1)个回路电压方程式

本课小结
通过本节课，你得到了什么?
找不同的学生代表起来回答总结的内容
P31页第6题