《艺术导论》课程教学大纲.pdf

《艺术导论》课程教学大纲--

《艺术导论》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：艺术导论课程类别：必修课□选修课□√

学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：

授课时间：周星期三节授课地点：6F

任课教师姓名：梁宝忠职称：音乐学副教授

所属院（系）：师范学院

联系电话：（短号：）

答疑时间、地点与方式：周星期二节音乐教研室教师办公室当面辅导

二、课程简介

本课程属于普通高校所有专业本科生的公共选修课，开设本科程是为了使学生能掌
握马克思主义关于艺术的基本原理和基本知识，并能运用其立场、观点和方法去分析和

鉴赏各种复杂的文艺现象，牢固地树立正确的艺术观和审美观,为学生的全面发展和素质
教育提供有效的途径。

三、课程目标

、知识与技能目标：

本课程属于普通高校本科专业学生的公共选修课，开设本科程是为了使非音乐专业
的学生对艺术的本质与特征、艺术的产生与发展和艺术的门类有一定程度的了解和认

识，以提高其艺术修养，为学生的全面发展和素质教育提供有效的途径。

、过程与方法目标：

本课程的教学主要通过学生课前预习、教师课堂讲解、赏析相关音像资料、共同探
讨相关论题、学生课后作业、期末书面考试等环节和形式，采用教育、教学及心理学的
相关原理与方法，来激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，使学生能够比较系统
全面地了解艺术这一文化现象。

、情感、态度与价值观发展目标：

在本课程的教学过程中，将全面贯彻素质教育的思想与理念，而不只是纯粹理论知
识的了解与掌握，提倡批判精神，取其精华，去其糟粕，树立起科学的世界观、价值观
和人生观，将艺术文化与西方社会、历史、哲学、美学、文化人类学等相关学科与知识
结合起来，提高学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使这一门公选理论课的教
学成为让学生全面发展与成长的途径之一。

四、与前后课程的联系

修读过一定的文学、美术和音乐类课程之后再修读本课程会有更好的学习效果，如选
修过《外国文学》、《美术鉴赏》、《西方音乐简史》、《音乐鉴赏》等课程之后再选修
本课程，该课程的开设将对学生以后选修《交响乐赏析》和《音乐剧欣赏》等课程起到桥
梁和铺垫的作用，并有助于提升学生音乐鉴赏能力和艺术素养，对学生形成完美的人格也
会起到一定的推动作用。

五、教材选用与参考书

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《艺术导论》课程教学大纲--

、选用教材：
《艺术导论》（普通高等教育“十一五”公共艺术限定性选修课程规划教材)黎荔李

建群编著西安交通大学出版社年月第一版

、参考书：
①《艺术概论》(高等艺术教育“九五”部级教材)中国艺术教育大系主编:王宏

建文化艺术出版社年月第一版
②《艺术导论》（附辅学光盘）(普通高等学校公共艺术课程系列教材)邹跃进编

著高等教育出版社年月北京第三版
③《艺术导论》(普通高等学校公共艺术课程系列教材)李晓峰编著上海人民

美术出版社年月上海第一版

六、课程进度表

周学
教学主题要点与重点要求
次时

第一讲第一章、要点：艺术的本质与、了解艺术与审美之间的关系

艺术的本质与特征
特征、理解马克思对艺术的定义

、重点：艺术的本质

第二讲第二章、要点：艺术的起源、了解艺术的产生与发展
艺术的起源

、重点：不同艺术起源、理解艺术起源的复杂性

论的合理性因素

第三讲第三章、要点：艺术的功能与、了解艺术功能的多面性
艺术的功能与艺术教育
艺术教育、理解艺术在人们现实生活中

、重点：艺术的功能的意义

第四讲第四章、要点：文化系统中的、了解艺术与其他文化的联系
艺术与区别
文化系统中的

艺术

、重点：艺术在文化系、理解艺术的构成要素统

中的构建

第五讲第五章、要点：实用艺术、了解实用艺术品种与门类

实用艺术

、重点：实用艺术的内、理解实用艺术的功能涵

与外延

第六讲第六章、要点：造型艺术、了解造型艺术的品种与门类

造型艺术

、重点：造型艺术的内、理解造型艺术的构成要素涵

与外延

第七讲第七章、要点：表情艺术、了解表情艺术的品种与门类

表情艺术

、重点：表情艺术的模、理解表情艺术的特点与特征糊
性

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、要点：综合艺术、了解综合艺术的品种与门类
第八讲第八章

综合艺术

、重点：综合艺术的时、理解综合艺术在现代生活中

代性的功能与意义

第九讲第九章、要点：语言艺术、了解语言艺术的特征

语言艺术

、重点：语言艺术的内、理解语言艺术与信息传播之

涵与外延间的关系

第十讲第十章、要点：艺术创作、了解艺术创作的一般过程

艺术创作

、