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白银区第十四小学
五年级二班语文学科第九册导案
主备王守军复备审核何炜炜编号6-2授课人王守军课题礼物课型新授课第课时教学准备回忆自己赠送别人礼物或接受别人礼物的过程。教学目标每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还有动人的故事。写一写自己接受的特别的礼物或接受礼物的过程，或是自己设计和准备的礼物及送给别人的过程。教学重点做到内容具体，语句通顺，叙述清楚，特别要注意写好人物的心理活动。教学难点写好人物的心理活动，写出自己的真实感受。

教学过程

环节导案备注
（教师复备修改）导入
新课同学们，在我们生活这些年里，肯定接受过不少礼物，尤其是一些特别的礼物，对吗？当然，我们也送过别人一些礼物，有吗？接受别人的礼物或送别人礼物的场景，你一定还很清楚吧？今天，我们就以“礼物”为主题写一篇作文，你们愿意吗？组内
交流
推荐
汇报1、同学们，先把你们的经历告诉你小组的同学。
2、小组内讨论，你认为你们组内谁的事件最有意义？
3、小组推荐一人，说说自己的经历。
4、全班同学发表自己的看法。习作
指导1、写自己接受礼物。可以写别人为什么要送自己礼物，要把接受礼物的过程和心情写完整。还可以具体描述自己收到的礼物的样子，在写的过程中要注意融入自己的真情实感。
2、写自己给别人送礼物。要写清自己送礼物的原因和心情，以及送礼物的具体过程。
3、不管写什么，要做到内容具体，语句通顺，叙述清楚，特别要注意写好人物的内心活动。
4、小组内讨论如何写好接受礼物或送礼物的过程和心理活动。
5、全班交流。佳作
引路特别的礼物
今年春节前，爸爸妈妈早早就定好了大年初一带我去姥姥家看姥姥，他们早就买好了节日的礼品。我送给姥姥什么呢？我可没有钱给姥姥买贵重的礼物呀！大年三十这一天，我想来想去，有了好主意。我们劳动课上学过做“糖水番茄”，它既可以当水果吃，又可以当一道菜。家里有现成的“材料”，我就给姥姥做一份“糖水番茄”吧，这既检验了我劳动课的学习成绩，又表达了我的心意，姥姥一定会高兴的。说做就做，于是我拿来两个大大的、红红的番茄，又找来水果刀、糖、碗等。我轻轻地从中间切开，一些新鲜的汁水立刻流了出来，真馋人；我用水果刀将两瓣番茄的蒂轻轻地挖去，再将两瓣按花瓣的样子摆在碗里。嘿，它们可真像一朵盛开的鲜花！我又用同样的方法将另一只番茄切好，摆在了原来的那朵“花”上，这朵“番茄花”呀，就有双层“花瓣”了！最后，给花撒上白砂糖。给姥姥的礼物——“糖水番茄”终于做好了。
初一早晨，我悄悄地把我做的“糖水番茄”放入小手提袋里，跟着爸爸妈妈一起去姥姥家，爸爸妈妈送上了他们的礼物，我也急不可耐地从手提袋里拿出了我的礼物送给了姥姥。姥姥接过我的“糖水番茄”高兴地笑了，说：“这是一分特别的礼物，这份礼物我最喜欢了！”姥姥尝了一口说：“味道真不错！”还要大家都尝尝。
看着姥姥那么爱吃我亲手做的“糖水番茄”，我的心里美滋滋的。学生
习作学生开始习作。
2、教师相机辅导有困难的学生。佳作
点评1、写完的同学可以将自己的习作给全班同学读一读。
2、指名来说一说这篇习作的优点和不足。板书设计礼物
接受礼物送别人礼物
为什么收礼物为什么送别人礼物
接受或送别人礼物的过程或当时的心里想法
接受或送别人礼物的感受课后反思：