开发和利用教学资源.doc
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开发和利用教学资源德阳高新区通威中学樊祖琼在开发和利用教学资源方面:在教学中,一部分学生曾向我反映,读历史课本时觉得这门课很有意思,但是上课时又感觉很枯燥乏味。现在想想,我们的教学之所以没有吸引学生,主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和,要合理的开发和利用教学资源,就要达到物尽其用、人尽其能的目标,因此思路一定要放开,方法一定要灵活。在此之前,我认为开发资源就是找素材做课件,于是把全部精力都投入其中,从而忽视了其他教育资源的获取。其实,教学资源的范围
如何开发和利用教学资源.doc
如何开发和利用教学资源?教学资源顾名思义是教学中有利于教学的人力、物力、财力等因素。同时也应该包括一些学生的非智力因素、老师综合修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发和利用,可以促进我们的有效教学,提高教学的效果和教学效率,也为创造有活力课程提供了有力的保障。一、明确学科和目标教师在使用资源之前,首先要明确学科的特殊性以及这节课所需要达到的目标。学生的情感态度是容易被唤醒的,如果他们的学习活动能伴随着情感,那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动。教师的语言、情
如何开发和利用教学资源.doc
如何开发和利用教学资源?在信息技术与学科教学的整合过程中,教师对信息技术的运用还存在很多误区,只有走出误区,精当运用信息技术,才能有机整合。一、存在的误区1、缺乏对学习者特征的分析,盲目搬用课件分析学习者特征是指了解学习者的学习准备情况及其特点的活动,它为后续教学设计工作提供了重要依据。所谓学习准备是教育心理学的一个概念,指学习者开展新的学习时,原有的知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适合性。如果缺乏对学习者特征的分析,盲目搬用课件,恐怕会造成学生学习的不适合性。因为我们运用的课件大多是面向城市孩子
历史教学资源的开发和利用.doc
历史教学资源的开发和利用随着人们对新课程观的进一步理解,教学资源的开发和利用越来越受到重视,如何从现有的课堂教学中对教学资源进行有效开发并加以利用,提高课堂教学的有效性,是每个教师都要面对并应引起高度重视的问题。教学资源的范畴非常广:物质的、精神的、校内校外的、有形的、无形的均可说是教学资源。从新课程改革的基本理念来看,凡是有助于提高学生科学素养,激发学生学习兴趣,实现学生全面、个性发展的资源都可以开发与利用。作为一个历史教师,历史教学资源是很多的,但很多教师在教学时住住只着眼于一些影像资源,而忽略了社区
美术教学资源的开发和利用.doc
美术教学资源的开发和利用我们在使用的美术新课程教材,较之以前的教材有很大的改观,在体现新课程理念上下了功夫,但无可否认,新教材仍存在着某些缺憾,作为小学的美术老师,在上美术课的时候往往受到条件的限制,比如学生没有颜料和画纸等教学资源的匮乏常常令人灰心。经常也想到要是在城里,肯定不会有这种现象。然而仔细想想,其实上好美术课的方法有很多很多方式,只要认真去探讨去研究,在农村的美术课其实是很丰富多彩的,独特的课程资源--农村广阔的田野、一片片的树林,漫天飞舞的蝴蝶、蜻蜓、小鸟、家禽牲畜等等。那是城市里没有的或很