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[备课时间][主备人][课题]古代中国的政治制度[课型]新授[第课时]
专题一、古代中国的政治制度
课标要求
本专题主要学习古代中国政治制度的产生及其演变过程，探讨其主要特点和影响。具体有：
（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解古代中央集权制度的形成及其影响。
（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
一、中国早期政治制度的特点
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解早期国家的产生，理解“家天下”制度出现的意义。
2、识记西周推行分封制的目的、内容和作用。
3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。
4、认识中国早期政治制度的特点。
过程与方法目标
1、通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。
2、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。
情感、态度与价值观目标
1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。
2、理解宗族、礼乐制度对文明建设的正面影响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们的崇敬之情。
二、[教学重点]使学生深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
[教学难点]在引导学生复习中国朝代更替知识的过程中，通过对西周分封制和宗法制实施背景、内容和作用的讲述或讨论，了解我国古代早期政治制度的基本特点。
三、教学过程
导入：运用有关黄帝的传说进行导入。
教学
（一）“王”的出现和“帝”的传说：（早期国家的出现）
（1）时间；大约五千年前
（2）地区：黄河流域和长江流域
（3）突出标志：金属器具的使用
贫富分化
文字的成熟
城的出现
礼制的初步形成
史料链接：黄帝、尧、舜、禹的传说
（4）核心：政治权力的产生与维护
早期政治权力的核心：“王”、“帝”（参看地图册P1中“历史传说中的‘帝王’分布）。
政治权力的维护：斧鉞：代表强权
城：战争防御；权力和地位的象征
祭祀：社会权力的集中；神权与早期政权的结合
战争：平定四方，确定政治管理秩序
政治权力的更替方式：“禅让”（或曰“传贤”）
（二）夏商政治文化：
（1）夏朝：
夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。
王位世袭（家天下）制度的出现，宗族关系从此成为基本的政治关系。
史料链接：
材料一孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
——《礼记·礼运》
材料二今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
——《礼记·礼运》
材料三启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。——〈史记·夏本纪〉
读史感悟：
eq\o\ac(○,1)材料一反映了哪一种制度？请举例说明。
eq\o\ac(○,2)材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？
eq\o\ac(○,3)王位世袭制是从何人开始的？
（2）商朝：
商汤灭夏与武王伐纣
以血缘关系为纽带，实行宗法制
神权与王权的密切结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）
（三）西周政治制度：
（1）分封制：a分封的对象（子弟、功臣、先朝的贵族）
b受分封的诸侯的权利和义务
c作用：有利于稳定当时的政治秩序。
d实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。
（2）宗法制：a是西周政治的典型特征
b宗法等级（分析地图册P3示意图）
c最大的特征：嫡长子继承制
读史感悟：
读地图册P3《西周分封图》和教科书P6“资料卡片”，指出西周分封的主要诸侯国。说明燕、鲁、宋等诸侯国的形成情况。联系宗法示意图，思考：
①宗法制和分封制之间是什么样的关系？
②“资料卡片”中提到的“姬姓之国四十人”和“姬姓之国五十三人”的史实，这说明了什么道理？
论从史出：
宗法制与分封制之间互为表里，宗法制是分封制的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的。
在学习的过程中完成下表：
分封制宗法制目的内容

作用
瓦解两者关系
（3）礼乐秩序：
“礼”的含义：有尊崇上天和先祖的内容，更多的是处理人际关系的典范。
“乐”的含义：辅从于“礼”，以艺术美，使得讲究等级规范、形式森严的“礼”具有征服人心的感染力。
史料链接：
材料一《礼记》中说：“礼不下庶人”。《荀子》中说：“由士以上则必以礼乐节之”。
材料二人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，