2013卷面分析.doc

2012——2013（上）语文卷面分析与反思
班级基本情况分析
本班共有学生65名，其中男生28名，女生37名。这些学生大多数来自香水镇大庄村、永丰村、思源村。其父母都是农民，要么外出务工，要么在村子附近打工，基本上都无暇顾及自己孩子的学习，认为教育孩子是学校的事、是老师的事，与自己关系不大。所以本班学生的教育学习情况，老师要负全权责任。经过一年多的教育与培养，本班学生有了很强的集体荣誉感，有了较强的学习意识，大部分学生学习目的明确。
这次考试成绩，是我接这个班以来最好的一次，人均81.22，合格率98.46%，优秀率40.08%。尽管与其他三个班相比，仍有很大的差距，但值得肯定的是我们班学生进步真的很大！现将本次试卷的得失、本学期的学情进行简单的分析，以便我在今后的工作中能扬长避短，争取更好的成绩。
卷面分析
积累部分：积累部分重点考查了词语的识记、书写，词语在具体语言环境中的运用以及读书背书情况。看似都是一些基础题，但如果没有良好的语文学习习惯，没有好的语文素养，这道题就会失掉很多得分。尤其是给“白”选择合适的意思和用一个字来代替七个动词。此题全班65名学生，只有两名得了满分26分，其余学生都有不同程度的失分现象。最严重的就是第四、五小题。好多学生将“青红皂白”的“白”理解为清楚，将“东方发白”的“白”理解为白颜色。用一个词来代替动词的，全班只有五个学生做对了。改正广告用语中的错别字，一部分学生将“骑乐无穷”改为“奇乐无穷”，而不是“其乐无穷”。补充句子，考查的都是“日积月累”中的句子，按理应该全班同学都得满分，但还是有个别学生写错了字或者句子没有补充完整。
阅读部分：阅读部分共出了三个小片段和一篇短文。三个小片段全部都是课内阅读，其中《我的伯父鲁迅先生》做的较好，《草虫的村落》做的较差。《青山不老》一部分学生得了满分，一部分学生失分较严重。课外阅读相对来说答得还不错，虽然也失掉了好多分，但我觉得，我们班学生的阅读能力整体提高了！但分析感悟能力还很欠缺，如《草虫的村落》片段中，“此时”指什么时候，用“灵泉一般”形容什么，从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句中，你看到了作者对草虫什么样的感情。整体来看，回答的不尽人意，学生不能根据给出的片段分析、解决问题，也不能准确地感悟出作者所要表达的感情。另外，对学过的内容，不能牢固地记忆，如“他将自己的生命转化为另一种东西。”这“另一种东西”是什么，给山野老人的颁奖词，这些都是在学习了课文以后我要求学生记忆的，却做的很粗糙。可见，教给学生阅读方法、理解感悟比死记硬背效果要好得多。结合具体事例写感想，一部分学生也写得不全面，不深刻。
作文部分：要求学生展开丰富的想象力，再现千古绝唱的“知音”故事，也就是扩写《伯牙绝弦》。大多数学生能将故事完整地写下来，有时间、地点、起因、经过及结果，尤其对经过能进行具体地描写，基本上做到了文通字顺，想象合理。部分学生错别字较多，不能讲表现他们是“知音”的事例重点进行描写。
优点：
全班学生在书写方面都有了很大的提高，卷面干净整洁，字迹清晰，并能做到一律用钢笔书写。
基础知识的掌握与以前相比，好多了。尤其在“看拼音写词语”、“补充句子”这两道题上，全班学生几乎没有失分。
阅读能力有了很大的提高。具体表现在：拿到一篇短文后，学生知道该怎么做了，知道带着问题去思考了，而不是以前的大面积的空白卷了。
学生的作文能力也有了很大的进步，知道怎么审题了，还知道了怎样地选择材料、怎样进行表达。他们有话可说，有东西可写了。一部分学生还运用了许多描写人物动作、语言、神态以及心理活动的四字词语，还注意运用细节描写来表现人物特点。
我知道，学生的这些进步，来自于我的课堂教学、来自于我的严格要求，更来自于我对他们的耐心和爱心。记得，我们班的杨广成同学，因病两周没有来上课，本来，学习成绩居全班中等，两周不来学校，怎么跟得上呢？有病在家休息期间，我给他打过几次电话，除了布置作业而外，我还询问他复习的怎么样，有哪些知识还不懂等。返校后，我还利用课间或自习，单独对他进行辅导。可能是我的爱心感动了他吧，这个孩子后半学期学习特别的认真，这次竟考了94分的好成绩，真的出乎我的意料。还有我们班的秦香风，听说以前是三天打鱼，两天晒网，总是不按时到校。现在，她除了每天都能按时到校而外，还能按时完成我布置的作业了，尽管还有好多字她还不认识，但她已经很努力了，这次，她也在阅卷老师的宽容心下，竟得了60分（实际得了58分）。为了教会学生怎样阅读，一篇课文，我往往会上三四课时，让学生从读中谈体会，教学生写批注。一部分学生上课不发言，同一个问题，我让小组开火车回答。有时，也会吓唬学生：“如果上课举手回答人数不超过百分之八十，我就让你们自学。”呵呵，一段时间，课堂气氛很是活跃。
存在的问题
学生的学习习