部编版小升初语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案).pdf

部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)

一、小学语文诗歌鉴赏专项训练
1．阅读下面这首诗，完成小题。
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。
（1）诗的第二句中“夏寒”一词似乎违背季节常理，你是怎么理解的？
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。
【答案】（1）不违背，这里的“夏寒”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一
种清凉之感。
（2）通过对绿绿的芳草，茂盛的长松，晚归的牛羊，还有可爱的孩童，表达了作者对自
由、和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。
【解析】【分析】⑴本题考查词语的赏析理解，解答时要结合诗句加以理解。落落长松夏
寒的意思是：夏季里高大的松树也带来阴凉。“夏寒”的意思是夏季感到凉爽，这里是因为
松树生长的茂盛，树阴很大给人带来清凉。
⑵本题考查诗歌意境的鉴赏，解答时要在读懂诗句意思的基础上作答。牛羊自归村巷，童
稚不识衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里的儿童不认识官家的服装。“牛
羊”、不是衣冠的“童稚”很显然是描写乡村生活。牛羊自在的吃草，小孩不识官家衣服，更
不识官家人，所以也是无拘无束，自由自在的生活。写出了田园生活的悠闲、质朴、平
淡。表达了作者对田园生活的喜爱和对官场的厌倦之意。
故答案为：⑴不违背，这里的“夏寒”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一种
清凉之感。
⑵通过对绿绿的芳草，茂盛的长松，晚归的牛羊，还有可爱的孩童，表达了作者对自由、
和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解
诗词内容，再进行概括即可。
⑵做好本题要结合诗句理解诗人的思想感情，平时对王维本人的诗作要多积累，对他的作
品特点也要略知一二。

2．阅读下面的古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的思想感情？
（2）下列对本首诗歌理解和分析不正确的一项是（）
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫悦耳动听，使人赏心悦目。
C.“过五溪”说明友人旅途的艰难，也表达了诗人对朋友的牵挂和惋惜之情。
D.诗中将无知的明月当成善解人意的人，想象奇特，感人至深。
【答案】（1）既表现对朋友的思念和同情，又表现了对友人的关心和劝慰。
（2）B
【解析】【分析】（1）我把自己担忧的心拜托给明月，让它伴着你一直到夜郎西部。这里
运用拟人手法，把明月人格化，像一个知心人，表达了作者对友人的思念、同情、担忧和
关心安慰。
（2）B项，首句写景兼点时令，“杨花落尽”描绘了花朵凋零的凄凉画面，“子规啼”又让人
想到杜鹃啼血，更增添凄凉氛围，故首句写景句渲染的是悲凉氛围。故B错误，选B。
故答案为：⑴既表现对朋友的思念和同情，又表现了对友人的关心和劝慰。
⑵B
【点评】⑴该题考查了重点语句的赏析，赏析格式一般为：该句运用了XX修辞手法，生
动形象的写出了（浅层含义），表达了（深层含义）．回答该题目时，可参照此格式来回
答。
⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

3．读辛弃疾的《西江月》，完成下列各题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词写的是什么季节的景象？你从词中的哪些词语看出来的？
（2）“路转溪桥忽见”写的是哪里的景象？（用词中的一句调整语序后问答）
（3）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”两句中的景物描写
都反映了夜行人怎样的心情？
【答案】（1）夏季。从“鸣蝉”“蛙声”“稻花”可以看出。
（2）社林边（的）旧时茅店。（因为作者平时经常往来于黄沙道中，明明知道树林旁边有
一茅草小店，但此时因为是在夜里，再加上心慌，却忽然不见了。可是小溪上的石桥，再
拐个弯儿，那座旧时相识的茅店突然出现在眼前。）

（3）反映出了夜行人平静、欢快的心情。
【解析】【分析】（1）本题考查理解内容和体味意象。这首词的时间是夏天的傍晚，地点
是有山有水的农村田野。前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，写鹊儿的惊飞不定，不
是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒
了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间
的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。
总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神
往。
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