我心目中的好老师——骆艳霞.doc

我心目中的好老师——模板
姓名骆艳霞性别女年龄39学历本科职称语文小学高级教龄20年职务教师所任学科小学语文课题名称我心中最美的和雅老师学生作业她有一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副粉红色的眼镜。我脑海里永远都不会消失那一幕情景：夜深人静了，她还在为我们批改作业，经常眼睛布满红血丝，她就是我心中最美的和雅老师——骆艳霞老师。
记得那天“六一”儿童节，我们都以为能过人生中最后一个“六一”儿童节而沸腾欢呼，但那天骆老师告诉我们不能参加游园活动，得知这消息后我们都垂头丧气的，顿时我们那好的心情就像沙滩上的贝壳，被海浪一下子冲走了，接着，骆老师说：“老师能理解你们这糟糕的心情，但你们千万不要埋怨校长和老师，因为六年级的升中考对于你们来说很重要。虽然这次是你们最后的一次儿童节，但是为了你们的毕业考着想，我们还是要接受校长的意见，我们应该感恩校长的用心良苦。”过了一会儿，大家都自觉地拿起了自己的课本认认真真地复习起来……
虽然我没当过老师，但我也能感受到骆老师很累，她每天都有大量的教学工作，又要理及家庭，真不容易，她却没有半句怨言。
骆老师的这番话使我想起《弟子规》里的精髓：孝亲尊师。努力读书，取得好成绩，报答父母，报答老师，回馈社会也是孝亲尊师的一种举动；孝亲尊师是每个人从少到老应该遵从走的道路，如果每个人都遵从这条路走下去的话，前途将一片光明。感谢骆老师的教导，感谢这位良师益友，我心中最美的和雅老师——骆艳霞老师。我的感言多年的语文教学经历告诉我，要想提高学生的语文素养，语文教师在语文教育上要做一个有心人。2013年3月我的研究课题《小学语文体验式读写教学的研究》得到了广州市教育科研“十二五”规划课题的立项。一年多来，我带着对课题的思考，在自己的语文课堂教学中摸索着，实践着。在阅读教学的课堂上，我通过各种形式的体验，让学生在阅读中加深理解，促进感悟，升华情感。在作文教学中，我发现学生的习作题材很陈旧，假话连篇，千篇一律。于是我在我们班开展了“丰富小学生习作素材”的行动研究，从观察生活，体验生活开始。在我认为，阅读与习作不是单打独斗的，而是一个整体，让学生通过体验文本表达的秘妙，习得习作的方法成了我阅读课堂教学一个努力追求的方向，经过一个多学期的实践，我们班学生的作文水平有了很大提高。
记得在东莞跟岗学习期间，我的实践导师评价我的一个词——“冲淡宁静”。我很喜欢这个词，在我认为，“冲淡”并非淡而无味，而是冲而不薄，淡而有味。“宁静”，是一种美好的境界，恬和、安宁。在今天的教育仍很多时候过于功利的环境下，我认为摒弃功利，静下心来做教育，让学生用最“绿色”、最“天然”的方法来亲近语文，体验语文，习得语文，拥有语文，才能做儒雅教师，育文雅学生，打造高效课堂，成就儒雅典范。经历过人生的不少挫折后，我已别无所求，给我一班学生，让我继续在这半亩教育的园地上默默耕耘足以。评议：对骆老师的评价：
1、热爱语文教学工作，关爱每一个学生。
2、能利用网络为自己的教学服务。
3、有比较过硬的基本功，普通话比较流利，能写一手漂亮的字，撰写的文章有文采。
4、至始至终能把课外阅读作为提升学生语文素养的途径，使学生爱上阅读，带领学生进行大量的阅读，让学生真正自主地从书本中吸收知识，语文书的作用只能是抛砖引玉，重要是告诉学生怎样读书的方法。
5、能够发挥自身的辐射和引领作用，带动身边的老师一起前进。

单位：从化市江埔街禾仓小学姓名：李水英日期：2015年1月6日