赵晓斌化学参会感想.doc

参加“化学实验观摩研讨会”感想
棕溪初中赵小斌
12月12日，我在城关二中参加了“化学实验观摩研讨会”。上午，我观摩了城关二中荆新武老师，吕河初中栗时枝老师上的实验课，白柳初中陈德谦老师的新授课。下午，先进行了评课，有三位老师点评了三位上课教师的课，教研室马老师对上午三位老师的课进行了总结点评。之后，成万平、刘高菊老师展示了自己改进的几个初中化学演示实验；城关一中刘咏梅老师，全面阐述了自己在实验教学中进行的改革；城关二中罗龙宏老师做了题为“立足课本发展探究能力，发现问题培养创新意识”的发言；最后，教研室马老师作了《加强实验教学的思考》专题讲座，最后主持了省级课题的开题仪式。参加这次观摩研讨会，我感受很多，收获颇丰，现简述一二。
一、荆新武老师的实验课，以导学案引入教学，导学案编写注重新旧知识的联系，也注重学以致用，提升学生运用知识解决问题的能力；教学过程中将导学、实验、教师引导有机融合起来，克服了实验课学生照方抓药，不明白实验目的，不善于总结、运用、提升能力的问题，大大提高了课堂教学效率。在这节实验课中，荆老师通过对学生实验过程中所遇问题的解决，及时做好第二次备课。尤其引导学生用打破的试管设计新的实验，充分体现了一个优秀教师的教学机智，而且废物再利用，培养了学生创新意识，激发了化学学习兴趣。这给了我们深刻启示：对教育而言，处处皆环境。
二、栗时枝老师的实验课同样将学案导学，学生实验，教师引导有机融合起来，注重培养学生规范操作的实验技能，注重新旧知识的联系，在学生实验过程中和学生沟通亲密无间，指导耐心仔细，学生圆满完成倾倒二氧化碳这一难度较大的实验，这反映了栗老师本人具有深厚的专业素养，扎实的实验素养。教师的实验素养是科学素养的重要因素之一，良好的实验素养将会激发学生喜爱化学，喜爱做实验的热情。这对保持和激发学生对化学持久的热情和兴趣将起到重要作用。在我本人的实验教学中，实验课的组织一直是我的软肋。想似简单的几个实验操作，学生往往做得一塌糊涂。看了栗老师的学案我才意识到，老师所要求的实验意图，未必大多数学生能意识到，所以很多学生做实验是在茫无目的地玩。把实验步骤明确化，学生按图索骥，实验过程小组分工合作，有操作的、有现象记录的，结束后合作探究得出结论，在化学学习初级阶段，对培养良好实验习惯，科学实验素养，卓有成效。
三、成万平老师和刘高菊老师的实验改进对我启发很大，如碳还原氧化铜实验，我也多次尝试改进，做成功次数很少；刘老师改进的粉尘爆炸实验为我们提供了很好的思路，这也是我没做成功过的。刘咏梅老师在实验教学中改革对我触动很大，我校目前在进行构建高效课堂改革，有效地实践活动是提升科学素养的重要途径，是提升课堂教学效率的抓手。罗龙宏老师的报告对自己在实验教学中的改革做了充分阐述，特别是对难做的实验如蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳气体的检验和二氧化碳和氢氧化钠反应实验的改进，富有创造性，他严谨的治学态度，创新的改革意识对我触动很大。
新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需求出发，发挥学科优势，借助实践活动培养学生的动手能力，让学生逐步认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想，从而促进学生科学素养的培养。在今后的教学实践中，我要在学习新课程标准理念的基础上，不断探索加强和改进实验教学的新途径新方法，在实践中反思，在反思中提高，不断提升专业素养和教学水平。