“召回汽车--降低油耗”教学设计.doc

“召回行动--降低油耗”教学设计

课程阶段教学法的课程结构组织形式教学媒介学时问题提出客服订单：2-1：召回行动--降低油耗角色扮演/情景导入召回通知/文件、客服通讯录、维修接待单/对话提纲/厂家技术文件/维修手册0.5问题构建工作任务：
在召回行动中，更换发动机内的活塞环。将更换行动作为完整的客户订单来处理。
行动目标：
1.根据气缸排列方式、活塞运动特性来区分发动机；
熟悉往复式活塞发动机组件；
理解四冲程发动机的构造和工作方式；
计划并实施基础发动机零部件的更换。
学习连图：

发放维修任务书（维修接待单）直列式/对置式/V形状发动机、活塞模型、活塞环2问题解决学习任务：
分辨重要的内燃机结构并说出其主要构造的名称；
描述四冲程发动机的构造和工作原理；
拆卸发动机总成和制定更换活塞环工作计划；
按制造企业的技术要求组装发动机，并执行功能检查。
学习控制：
随机抽取小组成员介绍内燃机的组成机构；会描述出四冲程发动机的工作原理，能识别发动机的组成部件，共同制定除了更换活塞环的工作计划和按制造企业技术标准说出发动机的竣工功能检查方法，即可同意学生进入方案的应用阶段，进行实超。小组合作探究；小组自评、互评；成果展示法；询问法各种类型的发动机、工具、维修资料4.5应用解决方案检查能力：
会区分内燃机气缸的排列方式，能说初内燃机的主要部件名称；
会描述四冲程发动机的工作原理；
会制定拆卸发动机主体和更换活塞环的工艺流程；
会拆卸发动总成和更换活塞环；
会组装发动机和执行发动机竣工检查。
反馈（反思）：
召回汽车发动机是否能正常运转；是如何一步步来完成客服订单的？

分组实训、闪光法、卡片询问法各种类型的发动机、工具、维修资料、卡片9