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浅谈如何在英语教学中实施素质教育
素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。下面就本人在HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语教学中如何贯彻执行素质HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"教育进行教学浅谈一些具体的做法和体会。一、注重培养HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生学习HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语的兴趣着名心理学家布鲁纳说过“学习中最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说,“兴趣”将直接影响学习效果。一些调查结果表明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生的生活,与当今世界HYPERLINK"http://k.3edu.net/xinxi/"\t"_blank"信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。如教形容词和副词和最高级时,我就问一个学生:“Whoistheshorteststudentinourclass?”这个学生在班里边找边说:”GaoDais”,这下全班同学哄堂大笑,因为“高达”谐音是“高大”。这一问之后,学生个个争着举手,从情绪高昂,争着回答另外的问题,eg:whoisyoungerthanyou?等等。这样展开教学活动给HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生留下了难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的,而要持续不断。教师应做到备学生、备教材,设计每一节课,都使其有趣味性。创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性,应尽量多表扬少批评,哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激活HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。二、完善HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生的“自我意识”应试HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"教育犹如将学生推入知识的海洋,其结果可能导致其学会“游泳”,也可能导致“淹死”。那些本可以成为“游泳高手”者,由于缺乏指导而“夭折”,我们人为地摧毁了他们想建立的“成功自我意象”,让其次次地体验“失败”和“不如人”。为了让这些HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生找回自信,找回能力,我们可从以下几方面进行尝试。①、帮助HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生成功。帮助自卑者找回自信,让自信者更自信,特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标,帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励,促使他们体验到成功。②帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策,并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导,引导HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生从不同角度探索知识,积极思维,充分发挥他们自己的创见。③帮助HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生结对子,鼓励互帮互学,改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。三、优化合理的课堂结构是关键主次分明又HYPERLINK"http://k.3edu.net/kexue/"\t"_blank"科学的课堂结构应包括以下几方面的关系:①灵活运用“五步教学法”,即复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤中,教师的作用都是有所不同,如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜迷、接龙式提问、简笔画等